ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإسهام النسبي للشخصية الأخلاق...>مارك

الإسهام النسبي للشخصية الأخلاقية وأنماط الدافعية وما وراء السلوك في السلوك الاجتماعي الإيجابي لدى طلاب الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Relative Contribution of Moral Character, Patterns of Motivation and Meta - Behavior in the Prosocial Behavior of University Students
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: زكي، هناء محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zaki, Hana Mohamed
المجلد/العدد: ع23, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 193 - 280
DOI: 10.21608/jsre.2022.145067.1479
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1311040
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الهوية الأخلاقية | التفاعلات الاجتماعية | السمات الشخصية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأخلاقية | أنماط الدافعية | ما وراء السلوك | السلوك الاجتماعي الإيجابي | Moral Character | Patterns of Motivation | Meta | Behavior | Prosocial Behavior
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

117

حفظ في:
LEADER 06003nam a22002417a 4500
001 2070319
024 |3 10.21608/jsre.2022.145067.1479 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a زكي، هناء محمد  |g Zaki, Hana Mohamed  |e مؤلف  |9 233487 
245 |a الإسهام النسبي للشخصية الأخلاقية وأنماط الدافعية وما وراء السلوك في السلوك الاجتماعي الإيجابي لدى طلاب الجامعة 
246 |a The Relative Contribution of Moral Character, Patterns of Motivation and Meta - Behavior in the Prosocial Behavior of University Students 
260 |b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية  |c 2022  |g يونيو 
300 |a 193 - 280 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث الحالي لدراسة مدى إسهام الشخصية الأخلاقية (الشعور بالذنب، الصدق/ التواضع، الهوية الأخلاقية) وفقا لنموذج (Cohen & Morse, 2014)، وأنماط الدافعية (خارجية -داخلية -لا دافعية) وفقا لنظرية تقرير المصير، وما وراء السلوك (معرفة ما وراء السلوك -تنظيم ما وراء السلوك) وفقا لتصور (Rahman & Abdullah, 2013) في السلوك الاجتماعي الإيجابي (بعد الفعل الاجتماعي الإيجابي -البعد الانفعالي) والدرجة الكلية وفقا لتصور (Kanacri, et al., 2021) لعينة عددها (٤٠٠) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية ببنها، وتمثلت الأدوات في بطارية مقاييس الشخصية الأخلاقية (مقياس الصدق/ التواضع DeVries, 2013، ومقياس الشعور بالذنب Cohen et al., 2014 -ومقياس الهوية الأخلاقية Aquino & Reed, 2002) تعريب الباحثة، والمقاييس أنماط الدافعية وما وراء السلوك والسلوك الاجتماعي الإيجابي (إعداد الباحثة)، وباستخدام تحليل الانحدار المتعدد المتدرج أشارت النتائج إلى: وجود تأثير موجب دال إحصائيا لبعدي ما وراء السلوك، والهوية الأخلاقية، والصدق/ التواضع، والدافعية الداخلية على درجات بعد الفعل الاجتماعي الإيجابي حيث تسهم مجتمعة في تفسير ما نسبته 49.4% من التباين الكلي في درجاته، كما وجد تأثير موجب دال إحصائيا لبعدي ما وراء السلوك، والدافعية الداخلية، والهوية الأخلاقية على درجات البعد الانفعالي، كما وجد تأثير سالب دال إحصائيا لمتغير اللادافعية وتسهم مجتمعة في تفسير 45.7% من التباين الكلي في درجاته. كما وجد تأثير موجب دال إحصائيا لبعدي ما وراء السلوك، والهوية الأخلاقية، والدافعية الداخلية، والصدق والتواضع على الدرجة الكلية، كما وجد تأثير سالب دال إحصائيا لمتغير اللادافعية على درجاتها، وتسهم مجتمعة في تفسير ما نسبته 51.5% من التباين الكلي في الدرجة الكلية.  |b The present study investigate the contribution of moral character (Guilt Proneness, honesty/ humility - moral identity) according to (Cohen & Morse, 2014), and patterns of motivation according self-determination theory, and meta- behavior (knowledge skill - strategy skill) according to (Rahman & Abdullah, 2013) in prosocial behavior (Prosocial actions - affective) and the total score according to (Kanacri et al., 2021). the sample consisted of (400) Male and female of the third year, at Benha Faculty of Education, the tools: moral character scales (Guilt Proneness Scale Cohen et al., 2014 - the honesty / humility scale De Vries, 2013 - and the moral identity scale Aquino & Reed, 2002) translated by author, And Motivation Patterns Scale; meta-behavior scale and prosocial behavior scale (prepared by author), by using Multiple Stepwise Regression Analysis, the results indicated: There is a positive, statistically significant effect of the meta- behavior and moral identity, Honesty/ humility, and intrinsic motivation on of Prosocial actions, which together contribute to the explanation of 49.4% of the total variance, and a positive statistically significant effect was found for meta- behavior, intrinsic motivation, and moral identity on affective dimention and negative statistically significant effect of A motivation, which together contribute to explaining 45.7%. There was also a positive statistically significant effect of meta- behavior, moral identity, intrinsic motivation, honesty/ humility on the overall degree, and a negative statistically significant effect of A motivation and collectively they contribute to explaining 51.5% of total prosocial behavior. 
653 |a الهوية الأخلاقية  |a التفاعلات الاجتماعية  |a السمات الشخصية  |a طلبة الجامعات 
692 |a الأخلاقية  |a أنماط الدافعية  |a ما وراء السلوك  |a السلوك الاجتماعي الإيجابي  |b Moral Character  |b Patterns of Motivation  |b Meta  |b Behavior  |b Prosocial Behavior 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Journal of Scientific Research in Education  |f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh  |l 006  |m ع23, ج6  |o 0490  |s مجلة البحث العلمي في التربية  |v 023  |x 2356-8348 
856 |u 0490-023-006-005.pdf  |n https://jsre.journals.ekb.eg/article_255786.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1311040  |d 1311040 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.