مستوى استخدام الخرائط المفاهيمية تبعا لنموذج شوارتز لدى معلمي الطلبة الموهوبين في المملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Using Conceptual Maps According to the Schwartz Model among Gifted Students Teachers in the Kingdom of Saudi Arabia |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المطيري، مريم سعد مسعد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Mutari, Mariam Sad Masad |
| مؤلفين آخرين: | البوريني، إيمان سعيد نصر الله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | السلط |
| الصفحات: | 1 - 102 |
| رقم MD: | 1311293 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة البلقاء التطبيقية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
187
| LEADER | 01786nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1549934 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 695527 |a المطيري، مريم سعد مسعد |e مؤلف |g Al-Mutari, Mariam Sad Masad | ||
| 245 | |a مستوى استخدام الخرائط المفاهيمية تبعا لنموذج شوارتز لدى معلمي الطلبة الموهوبين في المملكة العربية السعودية | ||
| 246 | |a The Level of Using Conceptual Maps According to the Schwartz Model among Gifted Students Teachers in the Kingdom of Saudi Arabia | ||
| 260 | |a السلط |c 2018 | ||
| 300 | |a 1 - 102 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة البلقاء التطبيقية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 1297 | ||
| 653 | |a الخرائط المفاهيمية |a الطلبة الموهوبين |a السعودية |a معلمو المدارس |a نموذج شوارتز | ||
| 700 | |a البوريني، إيمان سعيد نصر الله |g Al-Bourini, Eman Saeed |e مشرف |9 442736 | ||
| 856 | |u 9802-007-004-1297-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-007-004-1297-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-007-004-1297-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-007-004-1297-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-007-004-1297-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-007-004-1297-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-007-004-1297-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-007-004-1297-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-007-004-1297-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-007-004-1297-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-007-004-1297-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1311293 |d 1311293 | ||
عناصر مشابهة
-
مستوى ممارسة التعليم الفعال لدى معلمي مدرسة الفيصلية للموهوبين وعلاقتها ببعض المتغيرات
بواسطة: النجار، حسين بن عبدالمجيد مفلح منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تدريبي مبني على التخيل الذهني لتكوين الخرائط المفاهيمية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف العاشر الموهوبين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز
بواسطة: الشعلان، أمل بنت عبدالله بن زيد منشور: (2018) -
أنماط التعلم المفضلة لدى الطلاب الموهوبين وعلاقتها بطرائق تدريسهم في المملكة العربية السعودية
بواسطة: العمري، محمد بن عبدالله بن محمد منشور: (2015) -
المواهب التي تميز معلمي الطلبة الموهوبين تبعا لنظرية تايلور للمواهب المتعددة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الشمري، نعيمة بنت طراد بن رجاء منشور: (2016) -
واقع دور الشراكة المجتمعية في رعاية الطلبة الموهوبين فنياً من وجهة نظر معلمي ومعلمات التربية الفنية في مدينة الرياض في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الشويعر، نهلة صالح منشور: (2018)
