ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير الجانبي:>الوصف

التفكير الجانبي: مبادئه - عناصره - مهاراته

العنوان بلغة أخرى: Lateral Thinking: Principles - Elements - Skills
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: الزويني، إبتسام صاحب موسى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الربيعي، محمد شاكر ناصر (م. مشارك), سالم، زهراء مهدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الصفحات: 1077 - 1096
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1312044
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الإبداعية | التفكير الجانبي | مهارات التفكير | التنمية البشرية | الاستراتيجيات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الجانبي | مهاراته | استعمالاته | Lateral Thinking | Its Skills | Its Uses
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

180

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تعرف التفكير الجانبي ومبادئه ومهاراته، وتناول الباحثون هذه الجوانب جميعها، ويعد التفكير الجانبي مهما جدا للمتعلمين، ويتفق معظم المختصين على أن تعليم مهارات التفكير الجانبي هدف مهم للتربية، وأن المدارس يجب أن تفعل كل ما تستطيع من أجل توفير فرص التفكير لمتعلميها، إلا أن البيانات تظهر أننا نخرج أعدادا هائلة من الطلبة الذين تتجلى خبراتهم بصورة أساسية في تذكر واستدعاء المعلومات، بينما يفتقرون بشكل ملحوظ إلى القدرة على استعمال تلك المعلومات في التوصل إلى اختيارات أو بدائل أو قرارات مستنيرة، وأن التمسك في الرأي حتى لو كان الرأي خطأ أو واهنا لا يستند على حجة أو منطق، ثم توصل الباحثون إلى عدد من الاستنتاجات ومنها أن تعلم مهارات التفكير الجانبي تشجع المتعلم للتوصل إلى أفكار جديدة بعيدة عن الأفكار التقليدية.

The current research aims to know lateral thinking, its principles and skills, and the researchers dealt with all these aspects, and lateral thinking is very important for learners, and most specialists agree that teaching lateral thinking skills is an important goal for education, and that schools should do everything they can in order to provide thinking opportunities for their learners. However, the data shows that we produce huge numbers of students whose experiences are mainly manifested in remembering and recalling information, while they noticeably lack the ability to use that information to make informed choices, alternatives or decisions, and that sticking to an opinion even if the opinion is wrong Or weak and not based on an argument or logic, then the researchers reached a number of conclusions, including that learning lateral thinking skills encourages the learner to come up with new ideas far from traditional ideas.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.