| LEADER |
03734nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2071407 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الزويني، ابتسام صاحب موسى
|g Al-Zuwainy, Ebtisam Saheb Musa
|e مؤلف
|9 427196
|
| 245 |
|
|
|a التفكير الجانبي:
|b مبادئه - عناصره - مهاراته
|
| 246 |
|
|
|a Lateral Thinking:
|b Principles - Elements - Skills
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2022
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 1077 - 1096
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى تعرف التفكير الجانبي ومبادئه ومهاراته، وتناول الباحثون هذه الجوانب جميعها، ويعد التفكير الجانبي مهما جدا للمتعلمين، ويتفق معظم المختصين على أن تعليم مهارات التفكير الجانبي هدف مهم للتربية، وأن المدارس يجب أن تفعل كل ما تستطيع من أجل توفير فرص التفكير لمتعلميها، إلا أن البيانات تظهر أننا نخرج أعدادا هائلة من الطلبة الذين تتجلى خبراتهم بصورة أساسية في تذكر واستدعاء المعلومات، بينما يفتقرون بشكل ملحوظ إلى القدرة على استعمال تلك المعلومات في التوصل إلى اختيارات أو بدائل أو قرارات مستنيرة، وأن التمسك في الرأي حتى لو كان الرأي خطأ أو واهنا لا يستند على حجة أو منطق، ثم توصل الباحثون إلى عدد من الاستنتاجات ومنها أن تعلم مهارات التفكير الجانبي تشجع المتعلم للتوصل إلى أفكار جديدة بعيدة عن الأفكار التقليدية.
|b The current research aims to know lateral thinking, its principles and skills, and the researchers dealt with all these aspects, and lateral thinking is very important for learners, and most specialists agree that teaching lateral thinking skills is an important goal for education, and that schools should do everything they can in order to provide thinking opportunities for their learners. However, the data shows that we produce huge numbers of students whose experiences are mainly manifested in remembering and recalling information, while they noticeably lack the ability to use that information to make informed choices, alternatives or decisions, and that sticking to an opinion even if the opinion is wrong Or weak and not based on an argument or logic, then the researchers reached a number of conclusions, including that learning lateral thinking skills encourages the learner to come up with new ideas far from traditional ideas.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الإبداعية
|a التفكير الجانبي
|a مهارات التفكير
|a التنمية البشرية
|a الاستراتيجيات التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a التفكير الجانبي
|a مهاراته
|a استعمالاته
|b Lateral Thinking
|b Its Skills
|b Its Uses
|
| 700 |
|
|
|a الربيعي، محمد شاكر ناصر
|g Al-Rubaiee, Mohammed Shakir
|e م. مشارك
|9 110234
|
| 700 |
|
|
|9 695909
|a سالم، زهراء مهدي
|e م. مشارك
|g Salem, Zahraa Mahdi
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 042
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 003
|m مج4, ع3
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 004
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-004-003-042.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1312044
|d 1312044
|
