ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر تدريس مادة التربية الفنية باستخدام أسلوب القصة في تنمية الخيال الفني لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي بمدارس مدينة إب

المصدر: مجلة الجامعة الوطنية
الناشر: الجامعة الوطنية
المؤلف الرئيسي: الدعيس، سلوى صالح علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 221 - 248
DOI: 10.46514/1971-000-018-007
ISSN: 2519-6022
رقم MD: 1314128
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
LEADER 03446nam a22002297a 4500
001 2073544
024 |3 10.46514/1971-000-018-007 
041 |a ara 
044 |b اليمن 
100 |9 696871  |a الدعيس، سلوى صالح علي  |e مؤلف 
245 |a أثر تدريس مادة التربية الفنية باستخدام أسلوب القصة في تنمية الخيال الفني لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي بمدارس مدينة إب 
260 |b الجامعة الوطنية  |c 2021  |g ديسمبر 
300 |a 221 - 248 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف هذا البحث إلى التعرف إلى أثر تدريس مادة التربية الفنية باستخدام أسلوب القصة في تنمية الخيال الفني لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي بمدارس مدينة إب. وتحقيقا لهذا الهدف تم استخدام المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي وإعداد أداة البحث المتمثلة بمقياس الخيال الفني، وبعد التحقق من صدق الأداة وثباتها طبقت على عينة عددها ‎(31) تلميذا تم اختيارها بطريقة قصدية. وبعد إجراء التحليلات الإحصائية باستخدام البرنامج الإحصائي (Spss) تم التوصل إلى النتائج الآتية: 1-يوجد أثر فاعل في تدريس مادة التربية الفنية باستخدام أسلوب القصة في تنمية الخيال الفني لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي؛ حيث بلغ حجم الأثر (0.99)،‏ وهي قيمة كبيرة جدا تشير إلى وجود دلالة عملية لاستخدام هذا الأسلوب. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ‎(0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لمادة التربية الفنية لصالح المجموعة التجريبية. 3-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ‎(0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. ‏وتوصي الباحثة بالآتي: 1-استخدام المعلمين/ المعلمات لأسلوب القصة في تدريس مادة التربية الفنية للطلبة في المراحل التعليمية المختلفة. 2-استخدام المعلمين/ المعلمات لأسلوب القصة في تدريس المواد الدراسية الأخرى. 
653 |a الفكر التربوي  |a الطرق التدريسية  |a المهارات الوظيفية  |a مادة التربية الفنية  |a ألوان الأدب  |a اليمن 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e The National University Journal  |f Mağallaẗ al-ğāmiʿaẗ al-waṭaniyyaẗ  |l 018  |m ع18  |o 1971  |s مجلة الجامعة الوطنية  |v 000  |x 2519-6022 
856 |u 1971-000-018-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1314128  |d 1314128