ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير تصميم القصة الرقمية في...>الوصف

معايير تصميم القصة الرقمية في بيئة التعلم النقال لحل المشكلات الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Standards of Designing Digital Story in "M – Learning" Environment to Solve Math Problems for Primary Stage’ Pupils
المصدر: مجلة بحوث
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: رحمة، ابتسام سامى محمود إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rahma, Ibtisam Sami Mahmoud Ibrahim
مؤلفين آخرين: الشاعر، حنان محمد محمد (م. مشارك) , أحمد، سماح محمد صابر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 314 - 335
ISSN: 2735-4814
رقم MD: 1315069
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | العملية التعليمية | تكنولوجيا التعليم | المشكلات الرياضية | طلاب المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القصة الرقمية | معايير التصميم | التعلم النقال | حل المشكلات الرياضية | تلاميذ المرحلة الابتدائية | Digital Story | Standards | Mobile Learning | Mathematical Problems’ Solving | Primary Stage ’Pupils
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي للتوصل إلى قائمة معايير تصميم القصة الرقمية في بيئة التعلم النقال ومعرفة مدى تطبيقها لحل المشكلات الرياضية لتلاميذ المرحلة الابتدائية، وفي ضوء ذلك استخدم الباحثون لتحقيق هذا الهدف منهج البحث الوصفي التحليلي، ودرسوا مصادر اشتقاق المعايير وطرق التحليل والتصنيف وذلك لاستخلاص المعايير ومؤشراتها في صورتها المبدئية وصولا إلى القائمة النهائية، وذلك في ضوء آراء المحكمين ومنهج تطوير المنظومات عند تطبيق نموذج التصميم التعليمي، وقد قام الباحثون بعمل قائمة مبدئية بالمعايير ومؤشراتها، وتم تحكيمها من قبل مجموعة من المتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم والمعلومات بعدد تسعة من المحكمين، ومن ثم تم التوصل لقائمة معايير نهائية تضم عدد ستة معايير وعدد (35) مؤشرا، ومن ثم تم اختبار مدى تطبيق تلك المعايير لتصميم القصة الرقمية، وكشفت النتائج عن أن متوسط التحكيم على مدى مطابقة القصة الرقمية داخل بيئة التعلم النقال مع المعايير بلغت (93%) وهي نسبة مرتفعة تدل على مطابقة هذه المعايير مع تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات.

This current research aims at obtaining a list of Standards for designing Digital Story in a Mobile - Learning Environment and knowing the Extend of its implementation for Mathematical problem-solving for primary stage’ pupils. The researchers used for this aim the analytical descriptive research procedures in the presentation, studied the Sources of the derivation of the Standard, methods of analysis and classification, and then extract the indicators. The researcher resulted in a prototype list of Standards and confirmed its true initial form of Standards specialist. A final list of six Standards and (35) indicators was reached, then tested its implementation in math problem’ solving .then tested this model by (9) Educational Technology Specialists, the results showed that the average of the matching model of the Digital Story in a Mobile - learning Environment with this Standards is (93%), which is a high percentage average that indicates conforming to these Standards, with introducing Recommendations and Suggestions.
ISSN: 2735-4814

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.