فاعلية استخدام استراتيجية الخرائط المعرفية على مستوى التحصيل المعرفي لبعض المهارات الأساسية في المبارزة
| المصدر: | مجلة سيناء لعلوم الرياضة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة العريش - كلية التربية الرياضية |
| المؤلف الرئيسي: | فهمي، عبدالله عزت منير (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج4, عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 689 - 704 |
| ISSN: |
2682-3608 |
| رقم MD: | 1315778 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04615nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2075270 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 697656 |a فهمي، عبدالله عزت منير |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام استراتيجية الخرائط المعرفية على مستوى التحصيل المعرفي لبعض المهارات الأساسية في المبارزة | ||
| 260 | |b جامعة العريش - كلية التربية الرياضية |c 2019 |g أبريل | ||
| 300 | |a 689 - 704 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تزايدت المعرفة العلمية التي توصل إليها الإنسان في الآونة الأخيرة تزايدا كبيرا -كما ونوعا -في مختلف فروع المعرفة العلمية، حتى أصبح التدفق المعرفي من أبرز سمات عصرنا الحالي، فهذا العصر يشهد نموا هائلا لم يشهده من قبل في شتى مجالات المعرفة، ونتيجة لذلك فإن حجم المعرفة أصبح يتضاعف كل فترة وجيزة تقدر بعدة سنوات معدودة بعد أن كان يتضاعف في آلاف السنين، وهذا يعنى أنه ما بين التحاق التلميذ بالمرحلة الابتدائية وتخرجه في المرحلة الثانوية تكون المعرفة قد تضاعفت من حوله أكثر من مرة ويستلزم إيجاد آليات مناسبة لمواجهة هذا التدفق المعرفي الهائل، وقد يكون استخدام استراتيجيات خرائط المفاهيم إحدى هذه الآليات. ولقد شهد البحث التربوي خلال العقدين الماضيين تحولا رئيسيا في رؤيته لعمليتي التعليم والتعلم، وفحوى ذلك هو التحول من التركيز على العوامل الخارجية التي تؤثر في صياغة تعلم المتعلم مثل: متغيرات المعلم "شخصيته، حماسه، تعزيزه" وبيئة التعلم، والمنهج، ومخرجات التعلم، وخاصة ما يجرى داخل عقله مثل: معرفته السابقة، سعته العقلية، نمط معالجته للمعلومات، دافعيته للتعلم، أنماط تفكيره، أسلوب تعلمه وأسلوبه المعرفي، أي أنه تم الانتقال من التعلم السطحي إلى ما يسمى بالتعلم ذي المعنى أو التوجه الحقيقي للتعلم. اعتاد المعلمون على ممارسة واستخدام التلقين في تنفيذ مواقفهم التعليمية، وهذا يتناقض تناقضا جوهريا مع ظاهرة الانفجار المعرفي وتضخم المادة التعليمية التي تسود عصر المعلومات الذي نعيشه حاليا، وفى ضوء معطيات هذا العصر تغير دور المعلم، ولم يعد محصورا في تقديم المادة التعليمية واسترجاعها بل تجاوزه إلى تنمية مهارات الوصول إلى المعرفة والحصول عليها وتوظيفها، وتوليد المعارف الجديدة، ويأتي ذلك من خلال التعلم ذي المعنى والذى لا يتحقق إلا من خلال التركيز على الأفكار الرئيسية والمفاهيم الأساسية للمادة التعليمية دون اللجوء إلى الحشو والتفاصيل التي تذهب بأهمية المفاهيم المستهدفة. لذلك يرى الباحث أنه يجب إدخال بعض التطوير أو التحديث باستخدام الخرائط المعرفية على مجال التعليم في مادة المبارزة، لأن ذلك سوف يسهم في تعلم أفضل للمعارف والمفاهيم المرتبطة بالمنهاج المقرر على طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية بنين -بنات جامعة العريش. | ||
| 653 | |a السياسات التعليمية |a كليات التربية الرياضية |a الاستراتيجيات التدريسية |a المهارات المعرفية |a رياضة المبارزة | ||
| 773 | |c 108 |e Sinai Journal of Sport Sciences |f Maǧallaẗ Saynā’ Li ʿulūm Al-Rīyāḍaẗ |l 999 |m مج4, عدد خاص |o 2421 |s مجلة سيناء لعلوم الرياضة |v 004 |x 2682-3608 | ||
| 856 | |u 2421-004-999-108.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1315778 |d 1315778 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام إستراتيجية خرائط المفاهيم المبرمجة على تعلم بعض المهارات الأساسية في المبارزة
بواسطة: سعيد، تامر جمال عرفة علي منشور: (2015) -
فاعلية استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم على تعلم بعض المهارات الأساسية والتحصيل المعرفي في رياضة المبارزة
بواسطة: عبدالعزيز، سالي إبراهيم نبيل منشور: (2015) -
فعالية الموديولات التعليمية على مستوى الأداء المهاري لبعض المهارات الأساسية في رياضة المبارزة
بواسطة: عبدالعزيز، سالي إبراهيم نبيل منشور: (2015) -
برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية التعلم للإتقان على مستوى أداء بعض مهارات رياضة المبارزة
بواسطة: حجاج، أحمد صلاح محمد منشور: (2018) -
بناء إختبار معرفي للاعبي المبارزة
بواسطة: سليمان، محمد المتوكل على الله حسن منشور: (1994)
