ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استراتيجية التعلم البنائ...>الوصف

تأثير استراتيجية التعلم البنائي على تطوير مهارة الوثب الطويل لطالبات المرحلة الثانوية بشمال سيناء

المصدر: مجلة سيناء لعلوم الرياضة
الناشر: جامعة العريش - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عبيد، هند أحمد أحمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 198 - 219
ISSN: 2682-3608
رقم MD: 1315825
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ألعاب القوى | الاستراتيجيات التعليمية | التأهيل البدني | الرياضات النسائية | الأساليب التعليمية | التعليم الثانوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير استراتيجية التعلم البنائي على تطوير مهارة الوثب الطويل لطالبات المرحلة الثانوية بشمال سيناء. تناول البحث إطار مفاهيمي فيه التعلم البنائي، نواتج التعلم، نموذج التعليم البنائي المدعم بالحاسب الآلي. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. اختيرت عينة البحث من تلميذات المرحلة الثانوية بمدرسة السيدة زينب الثانوية بنات بلغ قوامها (30) مفردة قسمت بالتساوي لمجموعتين تجريبية وضابطة بلغ قوام كل منهما (15) تلميذة. استخدام اختبار الوثب الطويل يعد من الاختبارات المهارية، وبرنامج تعليمي مقترح كأدوات البحث. كما استعرض النتائج منها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في الاختبارات البدنية والمستوى المهارى والرقمي لمهارة الوثب الطويل لصالح القياس البعدي، وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى معنوية (0.05) بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي. اختتم البحث بالتوصيات منها ضرورة اهتمام الإدارة العامة للتربية الرياضية بوزارة التربية والتعليم بإنتاج برمجيات تعليمية في مختلف الألعاب الرياضية مما يساعد على نتائج أفضل لدرس التربية الرياضية بالمراحل التعليمية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-3608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.