ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Impact of COVID-19 on Engl...>الوصف

The Impact of COVID-19 on English Language Teaching: An Examination of Problems and Strategies

العنوان بلغة أخرى: تأثير جائحة كورونا "كوفيد-19" على تدريس اللغة اللإنكليزية: تحقيق في المشاكل والاستراتيجيات
المصدر: مجلة الكلية الإسلامية الجامعة
الناشر: الجامعة الإسلامية
المؤلف الرئيسي: عبدالزهرة، أحمد ثائر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع67
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 285 - 297
DOI: 10.51837/0827-000-067-070
ISSN: 1997-6208
رقم MD: 1316586
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
فيروس كورونا "كوفيد-19" | التعليم الإلكتروني | معوقات التعليم | تدريس اللغة الإنجليزية | الجامعات العراقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجائحة | التحديات | الاستراتيجيات | الطرائق | المنصات الافتراضية | Pandemic | Challenges | Strategies | Feelings | Methods | Online Platforms
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: شملت هذه الدراسة التحقق من تأثيرات (كوفيد- ١٩) على تدريس اللغة الإنكليزية، هنالك العديد من التحديات والصعوبات واجهت أساتذة الجامعات خلال جائحة كورونا وذلك عندما تحول التعليم من حضوري إلى اعتماد المنصات الإلكترونية. وكانت تجربة جديدة تخللها العديد من المشاكل. تم استخدام المقابلة شبه المغلقة كأداة لجمع البيانات منها المشاركين في هذه الدراسة، عدد المشاركين كـان 30 أستاذ من مختلف الجامعات في تخصص اللغة الإنكليزية، أظهرت النتائج العديد من المشاكل منها كان معظم الأساتذة يشكون من عدم تفاعل الطلبة في التعلـيم الإلكتروني وكذلك ضعف خدمة الأنترنت، بالإضافة إلى ذلك تدريس اللغة يتطلب وجود حركة الجسد والإيماءات لإيصال المعنى بسلاسة ووضوح إلى الطالب، أيضا كان هناك مشاكل في اتباع طرق التدريس وعدم القدرة على تطبيقها في الصفوف الافتراضية، من الاستراتيجيات التي اتبعها معظم التدريسيين في الجامعات هي استخدام بعض الأنشطة التفاعلية في الصفوف الافتراضية ولكن لا زال ذلك ليس بالمستوى المطلوب، لذلك اقترحت الدراسة ضرورة العودة إلى التعلـيم الحضوري.

This study examined the effects of COVID-19 on English language teaching in Iraq. There were many challenges faced by Iraqi University teachers in their teaching through online platforms during the pandemic. Furthermore, this study investigated the strategies followed by those teachers to overcome these challenges and also this study sought to identify their feelings toward teaching. A semi structured interview was carried out for data collection purposes. The number of participants was 30 fulltime faculty members at different Iraqi Universities. The findings of this study revealed many challenges faced by Iraqi EFL University teachers while teaching through online platforms. Furthermore, it has been noticed that most teachers have negative feelings toward teaching in regard to the status of higher education in Iraq during the pandemic. So COVID-19 has strong effects on teaching and the methods used by teachers. An implication for this is the possibility to move into in-person classes especially after students and teachers were vaccinated and the virus became low-prevalence.
ISSN: 1997-6208

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.