| LEADER |
05238nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2078557 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a الروقي، راشد محمد عبود
|g Al-Ruqi, Rashid Mohammad
|e مؤلف
|9 112576
|
| 245 |
|
|
|a درجة استخدام معلمي اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة لأساليب التقويم اللغوي ضمن متطلبات التعليم عن بعد
|
| 246 |
|
|
|a The Degree to which Middle School Arabic Language Teachers Use Language Assessment Methods within the Requirements of Distance Education
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 212 - 230
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف درجة استخدام معلمي اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة لأساليب التقويم اللغوي ضمن متطلبات التعليم عن بعد، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وصمم أداة (استبانة) موجهه لمعلمي اللغة العربية وتكونت من (4) مجالات للتقويم اللغوي، ويندرج تحت كل مجال أساليب فرعية تمثلت في الآتي: مجال التقويم الذاتي، ومجال التقويم القائم على الأداء، ومجال تقويم الأقران، ومجال ملف الإنجاز الإلكتروني، تم تطبيقها على عينة تكونت من (253) معلما للغة العربية في تعليم الطائف. وأظهرت النتائج أن أسلوب التقويم الذاتي حصل على أعلى متوسط حسابي وكانت الدرجة مرتفعة حيث بلغ المتوسط (4.12)، بينما جاء محور أسلوب ملف الإنجاز بأقل متوسط حسابي وكانت الدرجة مرتفعة بمتوسط (3.99) وكانت الدرجة مرتفعة لمقياس أساليب التقويم اللغوي ضمن متطلبات التعليم عن بعد. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمقياس درجة استخدام معلمي اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة لأساليب التقويم اللغوي تبعا لمتغير المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. وأوصت الدراسة بإعداد دليل للمعلم حول كيفية توظيف أساليب التقويم اللغوي في ظل متطلبات التعليم عن بعد وأهميته.
|b This study aimed to identify the degree to which Arabic language teachers in the intermediate stage use linguistic assessment methods within the requirements of distance education. The researcher used the descriptive approach, and designed a tool (a questionnaire) addressed to teachers of the Arabic language, and it consisted of (4) linguistic assessment domains. Each domain includes sub-methods represented in the following: the domain of self-evaluation, the domain of performance-based evaluation, the domain of peer evaluation, and the domain of the achievement file. mail. After verifying the validity and reliability of the tool, it was applied to a sample of (253) teachers of the Arabic language in the teaching of Taif. The results showed that the self-evaluation method obtained the highest arithmetic average, and the degree was high, as it reached (4.12), while the axis of the achievement file method came with the lowest arithmetic average, and the score was high with an average of (3.99), and the degree was high for the linguistic evaluation methods scale within the requirements of distance education. . And there were no statistically significant differences in the degree of Arabic language teachers’ use of language evaluation methods in the middle stage according to the educational qualification variable, and there were no statistically significant differences in the degree of Arabic language teachers’ use of linguistic evaluation methods according to the variable years of experience. The study recommends preparing a guide for the teacher on how to employ language assessment methods in light of the requirements and importance of distance education.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a طرق التدريس
|a التقويم اللغوي
|a اللغة العربية
|a معلمو المرحلة المتوسطة
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a معلمي اللغة العربية
|a المرحلة المتوسطة
|a أساليب التقويم اللغوي
|a التعليم عن بعد
|b Arabic Language Teachers
|b Middle School
|b Language Assessment Methods
|b Distance Education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 010
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 005
|m مج30, ع5
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 030
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-030-005-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1319077
|d 1319077
|
