أثر استراتيجية التدريس التبادلي في الفهم النحوي والتعبير الكتابي لدى طلاب الصف التاسع الأساسي

العنوان بلغة أخرى:	The Impact of Reciprocal Teaching Strategy on the Understanding of Syntax and Written Expression among the Ninth- Grade Students
المؤلف الرئيسي:	نايف، نايف صباح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Naif, Naïf Sbah
مؤلفين آخرين:	الحداد، عبدالكريم سليم (مشرف)
التاريخ الميلادي:	2018
موقع:	عمان
الصفحات:	1 - 156
رقم MD:	1321115
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية:	رسالة دكتوراه
الجامعة:	الجامعة الاردنية
الكلية:	كلية الدراسات العليا
الدولة:	الاردن
قواعد المعلومات:	Dissertations
مواضيع:	استراتيجيات التدريس \| الفهم النحوي \| التعبير الكتابي \| المرحلة الأساسية
رابط المحتوى:	صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل 5 الفصل المصادر والمراجع الملاحق

121

LEADER	01717nam a22003257a 4500
001	1550611
041		\|a ara
100		\|9 555051 \|a نايف، نايف صباح \|e مؤلف \|g Al-Naif, Naïf Sbah
245		\|a أثر استراتيجية التدريس التبادلي في الفهم النحوي والتعبير الكتابي لدى طلاب الصف التاسع الأساسي
246		\|a The Impact of Reciprocal Teaching Strategy on the Understanding of Syntax and Written Expression among the Ninth- Grade Students
260		\|a عمان \|c 2018
300		\|a 1 - 156
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة دكتوراه \|c الجامعة الاردنية \|f كلية الدراسات العليا \|g الاردن \|o 15605
653		\|a استراتيجيات التدريس \|a الفهم النحوي \|a التعبير الكتابي \|a المرحلة الأساسية
700		\|a الحداد، عبدالكريم سليم \|g Al-Haddad, AbdelKareem Saleem \|e مشرف \|9 94438
856		\|u 9802-001-008-15605-T.pdf \|y صفحة العنوان
856		\|u 9802-001-008-15605-A.pdf \|y المستخلص
856		\|u 9802-001-008-15605-C.pdf \|y قائمة المحتويات
856		\|u 9802-001-008-15605-F.pdf \|y 24 صفحة الأولى
856		\|u 9802-001-008-15605-1.pdf \|y 1 الفصل
856		\|u 9802-001-008-15605-2.pdf \|y 2 الفصل
856		\|u 9802-001-008-15605-3.pdf \|y 3 الفصل
856		\|u 9802-001-008-15605-4.pdf \|y 4 الفصل
856		\|u 9802-001-008-15605-5.pdf \|y 5 الفصل
856		\|u 9802-001-008-15605-R.pdf \|y المصادر والمراجع
856		\|u 9802-001-008-15605-S.pdf \|y الملاحق
930		\|d y
995		\|a Dissertations
999		\|c 1321115 \|d 1321115