تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تقويم مقررات الدبلوم العالي في...>الوصف

تقويم مقررات الدبلوم العالي في معهد الفتيات للقراّن الكريم ببريدة في ضوء معايير المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of the Higher Diploma Courses at the Girls Institute for the Holy Qur’an in Buraidah in Light of the Standards of the National Center for Academic Accreditation and Evaluation
المصدر: مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة جازان
المؤلف الرئيسي: النصيان، عبدالرحمن بن محمد بن نصيان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Nesyan, Abdulrahman Muhammad
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يونيو
الصفحات: 82 - 115
ISSN: 1658-6921
رقم MD: 1321264
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات القرآنية | معهد الفتيات | العملية التعليمية | الدبلوم العالي
كلمات المؤلف المفتاحية:
إعداد معلم القراّن الكريم | معايير المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي | الدبلوم العالي | معهد الفتيات للقراّن الكريم | Preparing the Holy Quran Teacher | Standards of the National Center for Academic Accreditation and Assessment | Higher Diploma | Girls Institute for the Holy Quran
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة واقع مقررات الدبلوم العالي في معهد الفتيات للقرآن الكريم في ضوء معايير المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي؛ ومن ثم الكشف عن درجة توفر تلك المعابير في مقررات الدبلوم العالي، وتقديم تصور مقترح لتطوير تلك المقررات في ضوء نتائج الدراسة. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي الذي يعتمد على تحليل المحتوى. وتكونت عينة الدراسة من توصيف جميع مقررات الدبلوم العالي في معهد الفتيات للقرآن الكريم، ولجمع البيانات اللازمة اعتمدت معايير المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي أداة للدراسة، وتحليل توصيف مقررات الدبلوم العالي في ضوئها. وبعد الانتهاء من جمع البيانات وتحليلها إحصائيا توصل إلى عدد من النتائج، ومن أهمها: توفر المجالات الرئيسة لمعايير المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي في مقررات الدبلوم العالي في معهد الفتيات للقرآن الكريم بنسبة 25.9%؛ حيث بلغ عدد تكرارات مؤشرات المعايير الفرعية لتلك المجالات ‎٢١٨‏ تكرارا من ‎842‏ مؤشرا. كما بينت الدراسة أن هناك تفاوتا وعدم توازن لنسب التوفر في الحالات الرئيسة. واختتمت الدراسة بصياغة تصور مقترح لتطوير مقررات الدبلوم العالي في معهد الفتيات القرآن الكريم بما يتلاءم مع نتائج الدراسة وإطارها النظري.

The study aimed to know the extent to which the contents of the higher diploma courses at the Girls’ Institute for the Holy Qur’an meet the standards of The National Center for Academic Accreditation and Evaluation (NCAAA). It aimed to reveal the degree of availability of the NCAAA standards in the courses of the higher diploma, and to formulate a vision for the development of those contents in light of the study's results. In order to achieve the objectives of the study, the researcher used a descriptive approach that relied on content analysis, and the study sample consisted of descriptions of all higher diploma courses at the Girls’ Institute. After completing the data collection and statistical analysis, a number of results were reached, the most important of which are: 25.9% of the main areas of the NCAAA standards are available in these courses, as the number of repetitions of the sub-criteria indicators for those fields reached 218 out of 842 indicators. The study also showed that there was a disparity and imbalance in the availability rates in the main areas. The study concluded by formulating a proposal for developing higher diploma courses at the Girls Institute for the Holy Qur’an that complies with the study results and its literature review.
ISSN: 1658-6921

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.