ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تعليمي - تعلمي وفقا لبع...>الوصف

برنامج تعليمي - تعلمي وفقا لبعض استراتيجيات التعلم النشط وأثره تحصيل طلاب الأول المتوسط في الرياضيات

العنوان بلغة أخرى: Educational-Learning Program According to Some Active Learning Strategies and Its Effect on the Achievement of First-Class Students in Mathematics
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة بغداد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: حسن، بشار صلاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Bashar Salah
مؤلفين آخرين: الكناني، حسن كامل رسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع142
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أيلول
الصفحات: 167 - 188
ISSN: 1994-473X
رقم MD: 1321477
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعلم النشط | التحصيل الدراسي | استراتيجيات التدريس | تدريس الرياضيات | المرحلة الاعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تعليمي - تعلمي | استراتيجيات التعلم النشط | Educational Program - Learning | Active Learning Strategies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف أثره برنامج تعليمي -تعلمي وفقا لبعض استراتيجيات التعلم النشط في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الرياضيات، لتحقيق ذلك الهدف أختار الباحث عينة من (49) طالب، المجموعة التجريبية (24) طالب والمجموعة الضابطة (25) طالب من طلاب الصف الأول المتوسط في متوسطة (الأندلس للبنين) للعام الدراسي 2020-2021م، وتم بناء اختبارا لتحصيل مكون من (38) فقرة، وتم التأكد من الخصائص السايكومترية للاختبار، وبعد معالجة البيانات إحصائيا باستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، توصل البحث إلى: -تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا على وفق البرنامج التعليمي -التعلمي على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل. بعد تفسير النتائج توصل الباحث إلى استنتاجات ووضع توصيات عدة وأقترح مقترحات صالحة للبحث والتجريب.

The aim of the current research is to know the impact of an educational - learning program according to some active learning strategies in the achievement of students of the first intermediate grade in mathematics. To achieve this goal, the researcher chose a sample of (49) students, the experimental group (24) students and the control group (25) students from Students of the first intermediate grade in the intermediate school (Andalus for Boys) for the academic year 2020-2021 AD, and an achievement test consisting of (38) items was constructed, and the psychometric properties of the test were verified, and after processing the data statistically by using the T-test for two independent samples, the research reached: - The students of the experimental group who were taught according to the educational-learning program outperformed the students of the control group who were taught according to the usual method of achievement test. After interpreting the results, the researcher reached conclusions, made several recommendations, and proposed valid proposals for research and experimentation.
ISSN: 1994-473X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.