ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم مستوى طالبات الصف الرابع...>الوصف

تقويم مستوى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة المطالعة في ضوء مهارات القراءة السريعة

العنوان بلغة أخرى: Evaluating Fourth-Grade Students' "Girls" Level in Reading Curriculum in Light of Speed Reading Skills
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: كرجي، لقاء محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gorgy, Luqaa Mohammed
مؤلفين آخرين: الحسيني، وصال مؤيد خضير (م. مشارك) , نجم، منير عبيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الصفحات: 948 - 961
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1321805
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القراءة السريعة | العملية التربوية | المهارات البشرية | تنمية المهارات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم | مهارات القراءة السريعة | تنظيم حركات العين | Calendar | Speed-Reading Skills | Eye Movement Regulation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي في منهجية البحث وإجراءاته، وبلغ مجتمع البحث (٣٩٣٠) طالبة واختارت الباحثة العينة الطبقية العشوائية وبلغت عينة البحث (٤٠٥) طالبة من طالبات الصف الرابع الأدبي يمثلون نسبة (١٠%) من مجتمع البحث الأصلي. عدت الباحثة أداة البحث (بطاقة الملاحظة) المتضمنة مهارات القراءة السريعة حيث بلغت (٨) مهارات رئيسية وهي (تركيز الانتباه، التعرف إلى الكلمة، زيادة المدى القرائي للعين، تنظيم حركات العين، تنظيم حركات اليد، فهم الأفكار التفصيلية، الاستنتاج، فهم الفكرة الرئيسية) ومهارات فرعية تكونت من (١٩) مهارة فرعية، ووضعت الباحثة لكل مهارة (٣) ثلاث بدائل (متوافر، متوافر لحد ما، غير متوافر) بعد التحقق من صدقها وثباتها تم تطبيقها على عينة البحث، ثم عولجت البيانات إحصائيا باستعمال الوسائل الإحصائية وهي (معامل ارتباط بيرسون، مربع كاي، الوسط المرجح، والوزن المئوي ، ومعامل الفا كرونباخ).

The researcher adopted the descriptive method procedures in her study. The research community reached (3,930) students, and the researcher chose the stratified random sample. The research sample was (405) female students of the fourth literary grade, representing (10%) of the original research community. She made research tool (Note Card) that consists of (8) eight main skills for speed reading (1-attention focus 2-word recogntion 3- increasing eye reading range 4- regulating eye movements 5- regulating hands movements 6- understand detailed ideas 7-conclusion 8- understand the main ideas) and sub-skills consists of (19) eighteen sub-skills. The researcher chose (3) three alternatives (available, available to extend, unavailable) to measure the main and sub-skills, after verifying its validity and stability, it's been applied to the research sample. The data have been treated statistically using the statistical methods (Pearson correlation coefficient, chi-square, weighted mean, weight percentile, and Cronbach's alpha coefficient).
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.