تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية استراتيجية عين العقل في...>الوصف

فاعلية استراتيجية عين العقل في تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Mind's Eye Strategy in the Achievement of Fourthgrade Students in Physics
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: العميدي، محمد صادق جعفر هاشم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Amidi, Muhammad SadiqJaafarHashe
المجلد/العدد: مج4, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الصفحات: 1180 - 1209
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1321884
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | منهج الفيزياء | العلوم الطبيعية | الأنشطة التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية عين العقل | التحصيل الدراسي | مادة الفيزياء | Mind's Eye Strategy | Academic Achievement | Physics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث معرفة (فاعلية استراتيجية عين العقل في تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء (حدد مجتمع البحث الحالي بطلاب الصف الربع العلمي في المدارس الإعدادية للبنين فقط التابعة إلى المديرية العامة لتربية بابل -المركز للعام الدراسي (2021-2022 م)، وبالاختيار العشوائي البسيط اختيرت إعدادية (الكندي للبنين) عينة البحث الحالي من بين مدارس المجتمع، إذ احتوت على شعبتين (أ، ب) على التوالي، وبعد استبعاد الطلاب الراسبين إحصائيا البالغ عددهم (٣) طلاب موزعين على (٢) طالب في الشعبة (أ) وطالب واحد في الشعبة (ب) وعليه بلغ عدد عينة البحث الحالي (٦٨) طالب وبالتعيين العشوائي البسيط مثلت شعبة (أ) المجموعة التجريبية التي درست على وفق خطوات استراتيجية عين العقل والتي بلغ عددها (٣٥) طالب، ومثلت شعبة (ب) المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية والتي بلغ عددها (٣٣) طالب، طبقت التجربة في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2021-2022 م) واستغرقت (٨) أسابيع ودرس الباحث بنفسه مجموعتي البحث بواقع (٣) حصص أسبوعيا، واعتمد التصميم التجريبي ذا المجموعتين (التجريبية والضابطة) أحدهما تضبط الأخرى ضبطا جزئيا، كوفأ طلاب مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة) في عدد من المتغيرات منها (العمر الزمني، التحصيل السابق في مادة الفيزياء، الذكاء)، حدد محتوى البحث الحالي بالفصول الخمسة الأخيرة من كتاب مادة الفيزياء للصف الرابع العلمي، إذ تم تحليله إلى أغراض سلوكية والتي بلغ عددها (١٨٠) غرضا سلوكيا في ضوء تصنيف بلوم للمجال المعرفي (التذكر، الاستيعاب، التطبيق، التحليل، التركيب). أعد الباحث (٢٤) خطة تدريسية يومية للمجموعة التجريبية على وفق خطوات استراتيجية عين العقل ومثلها للمجموعة الضابطة على وفق الطريقة الاعتيادية، وللتحقق من الفرضية الأولى للبحث أعد الباحث اختبارا للتحصيل مؤلف من (٤٠) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد بأربع بدائل، وتم التحقق من صدق الاختبار الظاهري وصدق المحتوى وحساب ثبات الفقرات، إذ بلغ (0.81) بعد تطبيق معادلة فضلا عن حساب الخصائص السيكومترية لفقرات الاختبار وعولجت البيانات إحصائيا، إذ أظهرت نتائج البحث تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في متغير الاختبار التحصيلي، وفي ضوء ذلك يوصي الباحث بإجراء دراسات أخرى لمواد دراسية مختلفة ولمراحل دراسية أخرى للتعرف على أثر استراتيجية عين العقل في التحصيل الدراسي.

The aim of the research is to know (the effectiveness of the mind’s eye strategy in the achievement of fourth-grade students in science in physics) The preparatory school (Al-Kindi for Boys) was chosen as the sample of the current research from among the community schools, as it contained two divisions (A and B), respectively, and after excluding the statistically repetitive students of (3) students distributed among (2) students in Division (A) and one student. In Division (B), the number of the current research sample was (68) students, and by simple random assignment, Division (A) represented the experimental group that was studied according to the steps of the mind’s eye strategy, which numbered (35) students, and Division (B) represented the control group that studied According to the usual method, which numbered (33) students, the experiment was applied in the second semester of the academic year (2021-2022 AD) and took (8) weeks). one of them adjusts the other z Partially, the students of the two research groups (experimental and control) were rewarded in a number of variables, including (chronological age, previous achievement in physics, intelligence). Which reached (180) behavioral objectives in the light of Bloom's classification of the cognitive domain (remembering, comprehension, application, analysis, synthesis. The researcher prepared (24) daily teaching plans for the experimental group according to the steps of the mind’s eye strategy and the same for the control group according to the usual method. From the validity of the apparent test, the validity of the content and calculating the stability of the items, it reached (0.81) after applying an equation as well as calculating the psychometric properties of the test items and the data were treated statistically. The researcher conducted other studies for different academic subjects and for other study stages to identify the effect of the mind’s eye strategy on academic achievement.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.