التعلم المنظم ذاتيا وأنماط المعلمين التدريسية لدى طلبة الصف التاسع
| العنوان بلغة أخرى: |
Self-Regulated Learning and Teaching Styles in Ninth Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | كلبونه، هديل عبدالرزاق (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Kalbouneh, Hadeel |
| مؤلفين آخرين: | الزق، أحمد يحيى يعقوب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 116 |
| رقم MD: | 1322647 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
130
عناصر مشابهة
-
أثر التدريس باستخدام برنامج تعليمي محوسب في التحصيل ومهارات التعلم المنظم ذاتيا في مادة العلوم لدى طلبة الصف السابع الأساسي في ضوء دافعيتهم للتعلم
بواسطة: هواش، دلال مصطفى عبدالله منشور: (2018) -
درجة امتلاك طلبة الصف الثاني المتوسط لمبادئ التعلم المنظم ذاتيا وعلاقته بحاجتهم إلى المعرفة في مادة العلوم من وجهة نظرهم
بواسطة: إبراهيم، هديل ساجد منشور: (2023) -
التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: كاظم، علي سعد منشور: (2022) -
فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب لتدريس مادة الدراسات الاجتماعية والوطنية في تنمية مهارات التفكير الناقد ومهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الرويلي، فايز بن قبيل مدلول منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا على تنمية مهارات البحث التاريخي لدى طلاب شعبة التاريخ بكلية اللغة العربية جامعة الأزهر
بواسطة: عرفة، ضياء الرحمن فخر الدين عبدالمغيث منشور: (2022)
