ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر برنامج تدريسي قائم على النظرية التفاعلية الاجتماعية في الاستيعاب القرائي والتحدث في اللغة العربية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effet of an Instructional Program Based on Social Interactive Theory on Reading Comprehension and Speaking in Arabic Language among Ninth Grade Students in Jordan
المؤلف الرئيسي: الشوابكة، ابتسام عبدالنبي مسلم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshawabkh, Ebtesam Abd Elnabee Moslem
مؤلفين آخرين: الحداد، عبدالكريم سليم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 150
رقم MD: 1322664
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:

عناصر مشابهة