ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفروق بين التلامذة العاديين و...>الوصف

الفروق بين التلامذة العاديين وزارعي الحلزون في الفهم القرائي: دراسة مقارنة

العنوان بلغة أخرى: The Differences between Ordinary Students and Snail Growers in Reading Comprehension: A Comparative Study
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: زغرينى، شحادة يحيى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو فخر، غسان عبدالحي (م. مشارك)
المجلد/العدد: س38, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 176 - 205
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1323351
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | التلامذة العاديين | زارعي الحلزون | الفهم القرائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التلامذة زارعي الحلزون | التلامذة العاديين | مستويات الفهم القرائي | Cochlear Implant Students | Normal Students | Levels of Reading Comprehension
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة الفروق في الفهم القرائي لدى عينة من التلامذة العاديين وزارعي الحلزون المنتمون إلى الصف الرابع في مرحلة التعليم الأساسي، ومعرفة أثر متغير عمر الزراعة في ذلك، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وقد تكونت عينة الدراسة من (10) تلامذة (5) من العاديين و(5) من زارعي الحلزون، وعمد الباحث إلى إعداد مقياس يتكون من نص قرائي ووضع أسئلة للتعرف على فهم النص ضمن مستويين هما "الحرفي والاستنتاجي"، وأجريت له صدق وثبات، أظهرت النتائج وجود فروق بين متوسطات درجات التلامذة العاديين زارعي الحلزون في مقياس الفهم القرائي لصالح العاديين كذلك وجود فروق بين متوسط درجات التلامذة زارعي الحلزون على مقياس الفهم القرائي لصالح زارعي الحلزون في عمر مبكرة، وفي ضوء النتائج أوصى بعدة توصيات مناسبة.

The aim of the research is to find out the differences in reading comprehension among a sample of ordinary students and cochlear implants belonging to the fourth grade in the basic education stage, and to know the impact of the age of cultivation variable on this. The researcher used the descriptive approach, and the study sample consisted of (10) students (5) of Ordinary and (5) snail growers, and the researcher prepared a scale consisting of a reading text and put questions to identify the understanding of the text within two levels, namely “literal and deductive”, and it was conducted for its validity and stability. The results showed that there are differences between the average scores of ordinary students and cochlear implants in Reading comprehension for the benefit of ordinary people. There are also differences between the average scores of snail implants students on the reading comprehension scale in favor of cochlear implants at an early age. In light of the results, several appropriate recommendations were recommended
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.