ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية خرائط المفاهيم على التحصيل المعرفي ومستوى أداء المهارات المنهجية في كرة السلة للصف الأول الإعدادي

المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: منصور، أمنية محمد حسين محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج29, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 78 - 98
ISSN: 2682-2687
رقم MD: 1323982
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية خرائط المفاهيم على التحصيل المعرفي، ومستوي أداء المهارات المنهجية في كرة السلة للصف الأول الإعدادي. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن تعريف خرائط المفاهيم. واعتمد على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في الاختبارات البدينة (دفع كرة طبية زنة (3) كجم، الوثب العمودي لسارجنت، العدو (30) متر، التصويب باليد على الدوائر المتداخلة، الجري المكوكي (4×10 م)، التصويب على الدوائر المتداخلة، دقة التمرير الصدرية، سرعة المحاورة، (10) رميات حرة)، جهاز الرستاميتر، الميزان الطبي، الاختبار المعرفي، وتم تطبيقها على عينة عمدية عشوائية قوامها (40) تلميذة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة الخنساء الإعدادية بمحافظة الإسكندرية للعام الدراسي (2021-2022). وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في اختبارات بعض المهارات الأساسية في كرة السلة ولصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بضرورة العمل على استخدام خرائط المفاهيم الإلكترونية في العملية التعليمية لما لها من تأثير إيجابي على التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

ISSN: 2682-2687

عناصر مشابهة