ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية رافت "RAFT"...>الوصف

فاعلية استراتيجية رافت "RAFT" في تنمية مهارات الكتابة الوظيفية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of RAFT Strategy for Developing the Functional Writing Skills among Non-Native Learners of Arabic
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشيخ، منار إسماعيل محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Sheikh, Manar Ismail Mohammed
المجلد/العدد: ع195, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 197 - 258
DOI: 10.21608/JSREP.2022.258707
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1324281
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم النشط | الاستراتيجيات التعليمية | تعليم اللغة العربية | المهارات اللغوية | غير الناطقين بالعربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية رافت | مهارات الكتابة الوظيفية | دارسي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتقدم | RAFT Strategy | Functional Writing Skills | Non-Native Learners of Arabic at the Advanced Level
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

116

حفظ في:
المستخلص: استهدفت هذه الدراسة تحديد فاعلية استراتيجية رافت في تنمية مهارات الكتابة الوظيفية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى؛ ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بإعداد قائمة بمهارات الكتابة الوظيفية المناسبة لدارسي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتقدم، تضمنت [12] مهارة موزعة على مستويين رئيسين، هما: المهارات العامة للكتابة الوظيفية، ومجالات الكتابة الوظيفية. وفي ضوء القائمة السابقة تم إعداد اختبار لقياس مهارات الكتابة الوظيفية لدارسي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتقدم، طبق قبليا على عينة من الدارسين تكونت من (18) دارسا ودارسة بمركز النيل التعليمي لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، وأثبتت نتائج التطبيق القبلي تدني مستوى تمكن الدارسين من مهارات الكتابة الوظيفية المناسبة لهم؛ مما تطلب إعداد دليل لتدريس بعض موضوعات الكتابة الوظيفية المتضمنة بكتاب "دليلك إلى لغة التراث" بسلسلة التكلم للمستوى المتقدم، وذلك باستخدام استراتيجية رافت. وللتأكد من فاعلية الاستراتيجية، تم تقسيم عينة الدراسة إلى مجموعتين، إحداهما: تجريبية ودرست موضوعات الكتابة الوظيفية باستخدام استراتيجية رافت، والأخرى مجموعة ضابطة ودرست موضوعات الكتابة الوظيفية نفسها بالطريقة المعتادة، ثم تم تطبيق أداتي الدارسة بعديا على مجموعتي الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، من أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات دارسي المجموعة التجريبية ودارسي المجموعة الضابطة في اختبار مهارات الكتابة الوظيفية في التطبيق البعدي، وذلك لصالح دارسي المجموعة التجريبية؛ مما يؤكد فاعلية استراتيجية رافت في تنمية مهارات الكتابة الوظيفية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتقدم.

The present study aimed at examining the effectiveness of RAFT Strategy for developing The Functional Writing skills among nonnative learners of Arabic. For achieving the study objective, a list of Functional Writing skills, required for the native learners of Arabic at the advanced level, has been identified. It consisted of 12 skills which were classified into two main levels of General skills of Functional, and Functional areas of writing. In the light of this list, a Functional Writing skills test for non-native learners of Arabic has been developed. It was administered as a pre application on a sample of 18 male and female learners at Nile Education Centre (Cairo) for Teaching Arabic to Non-Native. The study result revealed that the learners' level was low in the Functional Writing skills. That was why a teaching manual has been developed. It included some Functional Writing topics for non-native learners. The sample was divided into two groups: Control and experimental. The latter studied the Functional Writing topics using RAFT Strategy. The test was administered as a post-application. The study findings showed that there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and those of the control, in favour of the experimental. This finding indicated the effectiveness of RAFT Strategy for developing Functional Writing skills among non-native learners of Arabic at the advanced level.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.