أثر المنصات التعليمية في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمياط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الشبولي، أميرة عبدالباري عبدالجواد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أحمد، سمير عبدالوهاب (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ج83 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 167 - 196 |
| ISSN: |
1110-3930 |
| رقم MD: | 1324473 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المنصات التعليمية | مهارات القراءة الإبداعية | المرحلة الإعدادية | Learning Platforms | Preparatory Grade | Creative Reading Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03766nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2083284 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 702074 |a الشبولي، أميرة عبدالباري عبدالجواد |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر المنصات التعليمية في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة دمياط - كلية التربية |c 2022 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 167 - 196 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وذلك بإعداد برنامج إثرائي في اللغة العربية قائم على المنصات التعليمية، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهجين الوصفي وشبه التجريبي، واتبعت الباحثة التصميم التجريبي ذا المجموعة التجريبية الواحدة، كما قامت الباحثة بإعداد مواد وأدوات البحث، وتم تطبيق المعالجة التجريبية للبحث على (37) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة الدكتور/ محمد حسن الزيات الإعدادية المشتركة التابعة لإدارة دمياط الجديدة التعليمية، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات القراءة الإبداعية، وذلك لصالح التطبيق البعدي، وكذلك فاعلية المنصات التعليمية في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى مجموعة البحث. |b This research aimed at developing the creative reading skills among preparatory second grade students by planning an enrichment program in Arabic language based on learning platforms. To achieve that, the researcher has followed the descriptive approach and the semi-experimental approach. The experimental design of One Group Pretest Posttest Method was also followed. The researcher also prepared the research tools and materials. The research experimental treatment has applied on (37) students of the preparatory second grade students at Dr. Mohamed Hassan El-Zayat Preparatory mixed School at New Damietta Educational Administration. The results indicated that: there were statistically significant differences between the mean scores of the research sample in the pre and post applications of creative reading skills test in favor of the post application, as well as the effectiveness of the learning platforms in developing creative reading skills to the research group. | ||
| 653 | |a التعليم الإعدادي |a طلبة المرحلة الإعدادية |a المنصات التعليمية |a مهارات القراءة الإبداعية | ||
| 692 | |a المنصات التعليمية |a مهارات القراءة الإبداعية |a المرحلة الإعدادية |b Learning Platforms |b Preparatory Grade |b Creative Reading Skills | ||
| 700 | |a أحمد، سمير عبدالوهاب |g Ahmad, Samir Abdulwahab |e م. مشارك |9 68789 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 019 |e Damietta Journal Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ |l 083 |m ج83 |o 0140 |s مجلة كلية التربية بدمياط |v 000 |x 1110-3930 | ||
| 856 | |u 0140-000-083-019.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1324473 |d 1324473 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية منصة إدمودو "Edmodo" التعليمية في تدريس موضوعات الجغرافيا على تنمية مهارات التفكير لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عمار، إيمان محمد نزيه إبراهيم منشور: (2022) -
التفاعل بين نمط التشارك والأسلوب المعرفي عبر المنصات التعليمية الإلكترونية وعلاقته بتنمية مهارات تصميم صفحات الويب والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: علي، فاطمة نجيب السيد منشور: (2022) -
أثر الدمج بين استراتيجيتي القراءة الثلاثية وقراءة الصور على تنمية مهارات القراءة المكثفة والقراءة الموسعة والذات القرائية الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الفائقين لغويا
بواسطة: طلبة، أماني حامد مرغني منشور: (2021) -
استخدام المنصات التعليمية الإلكترونية وعلاقتها بإدارة معوقات تنمية الإبداع لدى أطفال المرحلة المتأخرة
بواسطة: عوف، منى السيد عبدالحميد منشور: (2022) -
أثر نمط ممارسة الأنشطة الإلكترونية ببيئة التعلم النقال في تنمية مهارات استخدام منصات التعلم الإلكترونية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، إيناس صلاح محمود منشور: (2023)
