| LEADER |
05033nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2083874 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ejev.2022.266561
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، محمد جمال صالح
|g Mohammed, Mohammed Gamal Saleh
|e مؤلف
|9 603489
|
| 242 |
|
|
|a Building and codifying a scale of values of national belonging among sixth-grade primary school students
|
| 245 |
|
|
|a بناء وتقنين مقياس قيم الانتماء الوطني لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 277 - 304
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى بناء وتقنين مقياس الانتماء الوطني لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي خلال العام الدراسي (٢٠١٨-٢٠١٩)؛ لتزويد الباحثين في مجال المناهج وطرق التدريس الدراسات الاجتماعية، وعلم النفس التعليمي بمعايير مناسبة؛ لقياس قيم الانتماء الوطني، وتم التوصل للصورة النهائية للمقياس، التي تكونت من (٣٠) موقفا قيميا موزعة على (٥) قيمة، هي: (الولاء للوطن، والمحافظة على الهوية الوطنية، والمحافظة على الممتلكات العامة، والشعور بالمسؤولية تجاه الوطن، والتضحية في سبيل الوطن)، وقد طبق المقياس على عينة قوامها (١٨٠) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي، بمتوسط عمرى قدره (11.07) عاما، وانحراف معياري قدره (0.86) وتم حساب صدق المقياس وثباته واتسمت النتائج بدلالات صدق وثبات مقبولة عند مستوى (0.01) وهذا يدل على صدق عوامل المقياس في قياس ما وضعت لقياسه، وحققت مفردات المقياس صدقا تمييزيا عند مستويي ثقة (0.95%-0.99%)، أي أنه يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات مجموعتي الطلاب مرتفعي ومنخفضي في قيم الانتماء الوطني، وهذا يدل على صدق عوامل المقياس في قياس ما وضع لقياسه، وأوصي الباحث بضرورة التركيز على قياس قدرة المتعلمين على التمكن من قيم الانتماء الوطني، وتدريب معلمي المرحلة الابتدائية على كيفية بناء أدوات لقياس قيم الانتماء الوطني لدى تلاميذهم.
|b The study aimed to build and standardize the national affiliation scale for sixth graders during the academic year (2018-2019); To provide researchers in the field of curricula, pedagogy, social studies, and educational psychology with appropriate standards; To measure the values of national affiliation, the final picture of the scale was reached, which consisted of (30) value positions distributed into (5) values, which are: (loyalty to the homeland, preservation of national identity, preservation of public property, a sense of responsibility towards the homeland, and sacrifice for the sake of The scale was applied to a sample of (180) male and female students of the sixth grade of primary school, with an average age of (11.07) years, and a standard deviation of (0.86). This indicates the validity of the scale factors in measuring what they were set to measure, and the items of the scale achieved discriminatory sincerity at confidence levels (0.95%- 0.99%), meaning that there is a statistically significant difference at the level (0.01) between the average scores of the two groups of students, high and low in the values of national affiliation., This indicates the validity of the scale factors in measuring what was set to be measured, and the researcher recommended the need to focus on measuring the learners' ability to master the values of national belonging, and training primary school teachers on how to build tools to measure the values of national belonging among their students.
|
| 653 |
|
|
|a التقويم التربوي
|a الانتماء الوطني
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a قيم الانتماء الوطني
|a الصف السادس الابتدائي
|b Scale of National Affiliation Values
|b Sixth Grade Primary
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 010
|e The Arab Journal of Qualitative Education
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil-Tarbiah Al-Nawʿiah
|l 024
|m ع24
|o 1801
|s المجلة العربية للتربية النوعية
|v 000
|x 2537-0448
|
| 856 |
|
|
|u 1801-000-024-010.pdf
|n https://ejev.journals.ekb.eg/article_266561.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1325108
|d 1325108
|
