ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح قائم على ا...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح قائم على النظرية التواصلية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية قيم المواطنة الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Program Based on Communicative Theory Teaching Social Studies to Develop the Values of Digital Citizenship for Primary School Pupils
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: محمد، عز الدين علي عبدالمنعم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Ezz Eldine Ali Abdelmoneim
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 87 - 116
DOI: 10.21608/jasep.2022.265539
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1325189
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | طرق التدريس | النظرية التواصلية | المواطنة الرقمية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
النظرية التواصلية | تدريس الدراسات الاجتماعية | قيم المواطنة الرقمية | المرحلة الابتدائية | Communicative Theory | Teaching Social Studies | Digital Citizenship Values | The Primary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

135

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية برنامج مقترح قائم على النظرية التواصلية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية قيم المواطنة الرقمية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، وتكونت العينة من (٣٣) تلميذا بالصف السادس الابتدائي، ولتحقيق هدف البحث تم إعداد مقياس قيم المواطنة الرقمية وبرنامج مقترح قائم على النظرية التواصلية في تدريس الدراسات الاجتماعية، وتم استخدام تصميم المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي، وتوصل الباحث إلى نتائج مؤداها وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث في القياس القبلي والبعدي لمقياس قيم المواطنة الرقمية ككل، وأبعاده، لصالح القياس البعدي، كما كانت نسبة الكسب المعدل لــ "بليك" مقبولة بصفة عامة كما جاءت نسبة حجم التأثير أيضا مرتفعة، مما يؤكد فاعلية البرنامج المقترح القائم على النظرية التواصلية في تدريس الدراسات الاجتماعية، وفي ضوء النتائج السابقة قد أوصى الباحث بضرورة استخدام النظرية التواصلية في تدريس الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية، وتدريب معلمي الدراسات الاجتماعية بمدارس المرحلة الابتدائية على كيفية التدريس باستخدام النظرية التواصلية، وتنمية قيم المواطنة الرقمية، وذلك من خلال عقد دورات تدريبية للمعلمين. هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية برنامج مقترح قائم على النظرية التواصلية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية قيم المواطنة الرقمية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، وتكونت العينة من (٣٣) تلميذا بالصف السادس الابتدائي، ولتحقيق هدف البحث تم إعداد مقياس قيم المواطنة الرقمية وبرنامج مقترح قائم على النظرية التواصلية في تدريس الدراسات الاجتماعية، وتم استخدام تصميم المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي، وتوصل الباحث إلى نتائج مؤداها وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث في القياس القبلي والبعدي لمقياس قيم المواطنة الرقمية ككل، وأبعاده، لصالح القياس البعدي، كما كانت نسبة الكسب المعدل لــ "بليك" مقبولة بصفة عامة كما جاءت نسبة حجم التأثير أيضا مرتفعة، مما يؤكد فاعلية البرنامج المقترح القائم على النظرية التواصلية في تدريس الدراسات الاجتماعية، وفي ضوء النتائج السابقة قد أوصى الباحث بضرورة استخدام النظرية التواصلية في تدريس الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية، وتدريب معلمي الدراسات الاجتماعية بمدارس المرحلة الابتدائية على كيفية التدريس باستخدام النظرية التواصلية، وتنمية قيم المواطنة الرقمية، وذلك من خلال عقد دورات تدريبية للمعلمين.

The aim of the current research is to measure the effectiveness of a proposed program based on the communicative theory in teaching social studies for the development of digital citizenship values among sixth-grade students, and the sample consisted of (33) students in the sixth grade of primary school. The communicative theory in the teaching of social studies, and the single-group design with two measurements, tribal and remote, was used. , in favor of the dimensional measurement, and Blake's adjusted gain was generally acceptable, and the effect size was also high, which confirms the effectiveness of the proposed program based on communicative theory in teaching social studies, and in light of the previous results, the researcher recommended the need to use the communicative theory Teaching social studies at the primary level, and training social studies teachers in primary schools on how to teach Using the communicative theory, and developing the values of digital citizenship, by holding training courses for teachers.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.