ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إستخدام المدخل المفتوح القائم...>الوصف

إستخدام المدخل المفتوح القائم على حل المشكلة الرياضية لتنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Use the Open Approach Based on Mathematical Problem Solving to Improve Creative Thinking Skills for Prep Stage Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السعدني، عبدالله منير عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عجوة، عبدالعال حامد (م. مشارك) , بطيخ، فتيحة أحمد محمد (م. مشارك) , الحنفي، أمل محمد مختار (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج36, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 258 - 292
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1325594
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادي | طلبة المرحلة الإعدادية | مهارات التفكير الإبداعي | المشكلات الرياضية | التنمية الفكرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدخل المفتوح القائم على حل المشكلة الرياضية | مهارات التفكير الإبداعي | المرحلة الإعدادية | Use the Open Approach Based on Mathematical Problem Solving | Creative Thinking Skills | Preparatory Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى دراسة أثر استخدام المدخل المفتوح القائم على حل المشكلة الرياضية لتنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي (تصميم المجموعتين المتكافئتين)، حيث بلغت عينة الدراسة (٤٠)‏ تلميذة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي بمحافظة المنوفية من مدرستي (طنوب الإعدادية المشتركة (مجموعة تجريبية)، ومدرسة الشهيد محمود المغربي (مجموعة ضابطة)) التابعتان لإدارة تلا التعليمية، واستخدم الباحث أداتين هما: الاختبار التحصيلي، واختبار مهارات التفكير الإبداعي في الرياضيات، وتم تطبيق أدوات البحث على المجموعتين قبل وبعد المعالجة التجريبية وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل الرياضي واختبار مهارات التفكير الإبداعي لصالح المجموعة التجريبية. وكان من توصيات البحث: تقديم مداخل حديثة لتدريس الرياضيات وما تحتويه من طرائق فعالة ونشطة في تعليم الرياضيات، وتدريب المعلمين على مهارات التدريس الإبداعي اللازمة للتعامل مع التلاميذ بكل مستوياتهم أثناء فترة الإعداد بكلية التربية.

This study aimed to investigate the effect of using the the open approach based on mathematical problem solving to improve creative thinking skills for prep -stage pupils and to achieve this goal was the construction of research tools included an achievement test, Creative thinking test in math skills and a sample of 40 schoolgirls was selected from the second grade students in Menoufia Governorate of Tannob Joint experimental Management (experimental Group) and Martyr Mahmoud Maghreb School of Educational Teaching Management(control Group) and The results of the search resulted in a statistically significant difference at level (0.05) between the two degrees of pilot and control groups in the application to test the academic achievement and test creative thinking skills for the experimental group test in math skills.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.