برنامج قائم على تطبيقات التعلم النقال لتنمية الفهم التاريخي لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
A Program Based on Mobile Learning Applications to Develop Secondary School Students’ Historical Understanding |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة المنوفية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | دحدور، علي حسين علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجزار، نجفة قطب السيد (مشرف), السيد، عماد أبو سريع حسين (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج36, عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 248 - 282 |
| ISSN: |
2357-0628 |
| رقم MD: | 1325891 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم النقال | الفهم التاريخي | Mobile Learning | Historical Understanding
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
26
| المستخلص: |
استهدف البحث الحالي الكشف عن أثر برنامج قائم على تطبيقات التعلم النقال لتنمية الفهم التاريخي لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، وتم اختيار عينة البحث من طالبات الصف الثاني الثانوي بلغ عددهن (٦٠) طالبة وتم تقسيمهن إلى مجموعتين الأولى تجريبية وعددها (3٠) طالبة والثانية ضابطة وعددها (3٠) طالبة، وتمثلت أدوات البحث في قائمة الفهم التاريخي، واختبار للفهم التاريخي، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات مجموعتي البحث في التطبيق البعدي لاختبار الفهم التاريخي لصالح المجموعة التجريبية، مما يعكس ذلك تأثير تطبيقات التعلم النقال في تنمية الفهم التاريخي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي ويوصى البحث بضرورة استخدام تقنيات التعلم النقال في العملية التعليمية لما تحققه من أهداف تربوية منشودة. The current research aimed at revealing the effect of a program based on mobile learning applications to develop secondary school students' historical understanding, and to achieve the aim of the research, the descriptive approach and the experimental approach were used. The participants were 60 second year secondary female students. They are divided into an experimental group (N=30) and a control group (N=30). The study tools consisted of a list of historical understanding, and an achievement test for historical understanding, and the results of the study resulted in the presence of statistically significant differences at the level (0.01) between the mean scores of the study groups in the historical understanding posttest in favor of experimental group, which reflects the effect of a program based on mobile learning applications to develop secondary school students' historical understanding. The study recommends the need to use mobile learning techniques in the educational process because it achieves the desired educational goals. |
|---|---|
| ISSN: |
2357-0628 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم النقال في تنمية بعض مهارات التواصل الإلكتروني لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة
بواسطة: السناني، خديجة منصور عبدالرحمن منشور: (2022) -
برنامج إثرائي قائم على تطبيقات الذكاء الإصطناعي لتنمية مهارات التعلم الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
بواسطة: الشاهد، مصطفى أحمد محمد منشور: (2021) -
مدى استخدام الهاتف المحمول في العملية التعليمية لطالب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم
بواسطة: آدم، آدم أحمد منشور: (2021) -
التفاعل بين نمط المحاكاة الكمبيوترية القائم على التعلم النقال ووجهة الضبط في تنمية مهارات التجارب الكيميائية والانخراط في التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية بمملكة البحرين
بواسطة: عبدالعال، مصطفى محمد سيد منشور: (2021) -
فعالية بيئة التعليم الافتراضي قائمة على التعلم النقال لتنمية مهارات الكتابة الوظيفية لدى طلاب المرحلة الثانوية بجمهورية العراق
بواسطة: البدراني، حسين طه عبدالله آل قانون منشور: (2020)
