| LEADER |
04089nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2084524 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 702927
|a دحدور، علي حسين علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a برنامج قائم على تطبيقات التعلم النقال لتنمية الفهم التاريخي لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a A Program Based on Mobile Learning Applications to Develop Secondary School Students’ Historical Understanding
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنوفية - كلية التربية
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 248 - 282
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي الكشف عن أثر برنامج قائم على تطبيقات التعلم النقال لتنمية الفهم التاريخي لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، وتم اختيار عينة البحث من طالبات الصف الثاني الثانوي بلغ عددهن (٦٠) طالبة وتم تقسيمهن إلى مجموعتين الأولى تجريبية وعددها (3٠) طالبة والثانية ضابطة وعددها (3٠) طالبة، وتمثلت أدوات البحث في قائمة الفهم التاريخي، واختبار للفهم التاريخي، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات مجموعتي البحث في التطبيق البعدي لاختبار الفهم التاريخي لصالح المجموعة التجريبية، مما يعكس ذلك تأثير تطبيقات التعلم النقال في تنمية الفهم التاريخي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي ويوصى البحث بضرورة استخدام تقنيات التعلم النقال في العملية التعليمية لما تحققه من أهداف تربوية منشودة.
|b The current research aimed at revealing the effect of a program based on mobile learning applications to develop secondary school students' historical understanding, and to achieve the aim of the research, the descriptive approach and the experimental approach were used. The participants were 60 second year secondary female students. They are divided into an experimental group (N=30) and a control group (N=30). The study tools consisted of a list of historical understanding, and an achievement test for historical understanding, and the results of the study resulted in the presence of statistically significant differences at the level (0.01) between the mean scores of the study groups in the historical understanding posttest in favor of experimental group, which reflects the effect of a program based on mobile learning applications to develop secondary school students' historical understanding. The study recommends the need to use mobile learning techniques in the educational process because it achieves the desired educational goals.
|
| 653 |
|
|
|a الأساليب التعليمية
|a تطبيقات التعلم
|a التعليم الإلكتروني
|a الأهداف التربوية
|a الفهم التاريخي
|a طالبو المرحلة الثانوية
|a المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a التعلم النقال
|a الفهم التاريخي
|b Mobile Learning
|b Historical Understanding
|
| 700 |
|
|
|a الجزار، نجفة قطب السيد
|g Al-Jazzar, Najaf Qutb Al-Sayed
|e مشرف
|9 89651
|
| 700 |
|
|
|a السيد، عماد أبو سريع حسين
|g Hussien, Emad Abosreeie
|e مشرف
|9 396284
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Ǧāmiʻaẗ Al-Minufiyyaẗ
|l 999
|m مج36, عدد خاص
|o 0263
|s مجلة كلية التربية
|v 036
|x 2357-0628
|
| 856 |
|
|
|u 0263-036-999-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1325891
|d 1325891
|
