تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر المنظمات البصرية في اكتساب...>الوصف

أثر المنظمات البصرية في اكتساب المفاهيم النحوية لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة قواعد اللغة العربية

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أمير، علي عباس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نيسان
الصفحات: 265 - 289
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1326432
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
اللعة العربية | المفاهيم النحوية | القواعد اللغوية | طلبة الصف الرابع العلمي | القدرة الإدراكية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنظمات البصرية | اكتساب | المفاهيم | قواعد اللغة العربية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: 1-هدف البحث إلى (معرفة أثر المنظمات البصرية في اكتساب المفاهيم النحوية لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة قواعد اللغة العربية)؛ ولتحقيق ذلك أجريت تجربة استغرقت شهرين، إذ اختار الباحث إعدادية الإمام (علي عليه السلام) للبنين اختيارا عشوائيا لتطبيق التجربة، وحددت عينة البحث التي بلغت (63) طالبا بواقع (33) طالبا للمجموعة التجريبية و(34) طالبا للمجموعة الضابطة، وقد كوفئ بين المجموعتين في متغيرات (العمر الزمني، الذكاء، درجات امتحان نصف السنة، التحصيل الدراسي للآباء، التحصيل الدراسي للأمهات)، واعتمد الباحث التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي وباختبار بعدي لمجموعتي البحث، وتم ضبط المتغيرات الدخيلة، والحد من أثر الإجراءات التجريبية، وطبقت التجربة في الفصل الثاني من العام الدراسي (2021-2022)، وبعد الانتهاء من التجربة حللت النتائج إحصائيا باستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، وأظهرت النتائج عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون القواعد باستخدام المنظمات البصرية، ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون القواعد بالطريقة الاعتيادية في اختبار اكتساب المفاهيم النحوية البعدي لصالح المجموعة التجريبية.

1- The aim of the research is to (know the effect of visual organizations on the acquisition of grammatical concepts for students of the fourth scientific grade in the subject of Arabic grammar); To achieve this, an experiment was conducted that lasted two months. The researcher randomly chose Imam (Ali, peace be upon him) preparatory school for boys to implement the experiment. The sample of the research was determined, which amounted to (63) students, with (33) students for the experimental group and (34) students for the control group, and he was rewarded between The two groups in the variables (chronological age, intelligence, mid-year exam scores, academic achievement of fathers, academic achievement of mothers), and the researcher adopted the experimental design with partial control and a post-test for the two research groups. The second of the academic year (2021-2022), and after the completion of the experiment, the results were statistically analyzed using the T-test for two independent samples, and the results showed that there was no statistically significant difference at the significance level (0.05) between the average scores of the experimental group students who study the rules using organizations The visual, and the average scores of the students of the control group who study grammar in the usual way in the post-test grammatical concepts acquisition in favor of the experimental group.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.