ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي لتنمية مه...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات الذكاء الوجداني للتعامل مع الحالات الفردية في المجال المدرسي بإستخدام الفصل الإفتراضي المتزامن "zoom": دراسة مطبقة على طلاب التدريب الميداني

المصدر: مجلة مستقبل العلوم الإجتماعية
الناشر: الجمعية العربية للتنمية البشرية والبيئية
المؤلف الرئيسي: السحيمي، أسماء مصطفى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: إبريل
الصفحات: 109 - 153
ISSN: 2735-5217
رقم MD: 1326702
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التدريب الإلكتروني | الممارسة المهنية | الاخصائيون الاجتماعيون | مهارات الذكاء الوجداني
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | مهارات الذكاء الوجداني | الحالات الفردية | الفصل الإفتراضي المتزامن | Training Program | Emotional Intelligence Skills | Individual Cases | Simultaneous Virtual Class
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
LEADER 04009nam a22002177a 4500
001 2085236
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a السحيمي، أسماء مصطفى  |q Alsuhaimi, Asma Mustafa  |e مؤلف  |9 681366 
245 |a فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات الذكاء الوجداني للتعامل مع الحالات الفردية في المجال المدرسي بإستخدام الفصل الإفتراضي المتزامن "zoom":  |b دراسة مطبقة على طلاب التدريب الميداني 
260 |b الجمعية العربية للتنمية البشرية والبيئية  |c 2021  |g إبريل 
300 |a 109 - 153 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى: اختبار فعالية برنامج تدريبي قائم على الفصل الافتراضي "zoom"‏ كتكنيك مستحدث في توصيل المحتوى التدريبي لتنمية مهارات الذكاء الوجداني للتعامل مع الحالات الفردية في المجال المدرسي. وطبقت الباحثة المقياس على عدد ‎(120) من طلبة وطالبات التدريب الميداني بالفرقة الثالثة بالمعهد العالي للخدمة الاجتماعية ببنها للعام الجامعي 2021 م‏ (المتدربين بالمجال المدرسي) بالمدارس الثانوية بمدينة شبين الكوم ومن لديهم الخبرة في التعامل مع برنامج zoom، وتم اختيار العينة من الذين حصلوا على أقل الدرجات على مقياس (مهارات الذكاء الوجداني)، وعددهم (40) طالب وطالبة، قوام كل منها ‎(20) ذكور، (20) إناث، وتوصلت نتائج الدراسة: أن هناك تأثير قوى وفعال للبرنامج التدريبي القائم على الفصل الافتراضي"zoom"‏ كتكنيك مستحدث في توصيل المحتوى التدريبي لتنمية مهارات الذكاء الوجداني للتعامل مع الحالات الفردية في المجال المدرسي.  |b The study aimed to: To test the effectiveness of a training program based on the virtual classroom "zoom" as a new technique in delivering training content to develop emotional intelligence skills to deal with individual cases in the school field. and the Researcher conducted the scale on (120) third year students (males and females) of the Training Field of High School of Social Work in Benha for the academic year 2021 AD (trainees in the school field) in secondary schools in the city of Shebin El-Koum and those who have experience in dealing with the zoom program, and the sample was selected from those who obtained the lowest scores on the scale (emotional intelligence skills), and their number (40) Male and female students, each consisting of (20) males, (20) females, and the results of the study concluded: that there is a strong effect of the training program based on the virtual classroom "zoom" as a new technique in delivering training content to develop emotional intelligence skills to deal with individual cases in the school field That is. 
653 |a التدريب الإلكتروني  |a الممارسة المهنية  |a الاخصائيون الاجتماعيون  |a مهارات الذكاء الوجداني 
692 |a برنامج تدريبي  |a مهارات الذكاء الوجداني  |a الحالات الفردية  |a الفصل الإفتراضي المتزامن  |b Training Program  |b Emotional Intelligence Skills  |b Individual Cases  |b Simultaneous Virtual Class 
773 |c 004  |e journal Future of Social Sciences  |f Maǧallaẗ Mustaqbal Al-ʿulūm Al-Iğtimāʿiyyaẗ  |l 002  |m مج5, ع2  |o 2428  |s مجلة مستقبل العلوم الإجتماعية  |v 005  |x 2735-5217 
856 |u 2428-005-002-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1326702  |d 1326702 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.