ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الذكاء الوجداني على فعالية الذات لدى بعض الإداريات بكلية الآداب والإدارة ببيشة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program For The Development of The Emotional Intelligence on the Self Effectiveness For Some Administrators Working in Faculty of Arts and Management Bisha
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: حجر، صافيناز عادل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع80
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 293 - 326
DOI: 10.12816/0036863
10.21608/saep.2016.24957
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 856648
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
فعالية الذات | learnSelf-efficacy | البرنامج | the program | الذكاء الوجداني | emotional intelligence
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
المستخلص: تستهدف الدراسة إلى بناء برنامج تدريبي لتنمية الذكاء الوجداني، ومعرفة أثر البرنامج التدريبي لتنمية الذكاء الوجداني لدى بعض الإدارات بكلية الآداب والإدارة ببيشه في فعالية الذات، وتمثلت إجراءات الدراسة في بناء البرنامج ومقاييس الدراسة والتي تتماشى مع أهدافها، وتطبيق الاختبار القبلي على أفراد المجموعتين، وذلك بعد استخراج دلالات الصدق والثبات، ثم تطبيق المقاييس بعد انتهاء البرنامج على المجموعتين التجريبية والضابطة وتحليل بيانات الدواسة ومناقشتها.

The study aimed to build a training program for the development of the emotional intelligence, and the impact of the training program for the development of the emotional intelligence among some Administrators at the Faculty of Arts and Administration (Bisha) in self-efficacy. The study procedures represented in building the program and study standards that are in consistent with its objectives, and implementation of the pre-test on the members of the two groups, and that after extracting the implications of validity and reliability. Then apply the standards after the end of the program on the experimental and control groups then study and discuss data analysis results

ISSN: 2090-7605