يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استراتيجيتين للفصول المعكوسة التشاركية "التقدمية والرجعية" على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير الناقد لطلبة الصف السادس في مادة التربية المهنية في لواء قصبة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Two Strategies for Participatory Flipped Classrooms "Reactive and Proactive" on Academic Achievement and Developing Critical Thinking Skills for Sixth-Grade Students in the Subject of Professional Education in Kasbat- Amman District |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو صيام، سونيا حسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحيلة، محمد محمود عبدالرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 83 |
| رقم MD: | 1327055 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
221
| LEADER | 01968nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1551729 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a أبو صيام، سونيا حسين |g Abu Seyam, Sonia Hussien |e مؤلف |9 703595 | ||
| 245 | |a أثر استراتيجيتين للفصول المعكوسة التشاركية "التقدمية والرجعية" على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير الناقد لطلبة الصف السادس في مادة التربية المهنية في لواء قصبة عمان | ||
| 246 | |a The Effect of Two Strategies for Participatory Flipped Classrooms "Reactive and Proactive" on Academic Achievement and Developing Critical Thinking Skills for Sixth-Grade Students in the Subject of Professional Education in Kasbat- Amman District | ||
| 260 | |a عمان |c 2022 | ||
| 300 | |a 1 - 83 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الشرق الأوسط |f كلية العلوم التربوية |g الاردن |o 0622 | ||
| 653 | |a التفكير الناقد |a التحصيل الدراسي |a التربية المهنية |a الأردن | ||
| 700 | |a الحيلة، محمد محمود عبدالرحمن |g Al-Hileh, Mohammad Mahmoud |e مشرف |9 100581 | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0622-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0622-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0622-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0622-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0622-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0622-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0622-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0622-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0622-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0622-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0622-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1327055 |d 1327055 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجيتين للفصول المعكوسة التشاركية "التقدمية والرجعية" على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير الناقد لطلبة الصف السادس في مادة التربية المهنية في لواء قصبة عمان
بواسطة: أبو صيام، سونيا حسين منشور: (2023) -
أثر توظيف استراتيجية سكامبر في تحصيل مادة البلاغة وتنمية التفكير الناقد عند طالبات الصف الخامس الأدبي
بواسطة: صالح، نور نعمت محمد منشور: (2024) -
أثر استخدام مهارات التمييز في التفكير الناقد والتحصيل لطلبة الصف التاسع المتوسط في مادة التربية الإسلامية بدولة الكويت
بواسطة: المسيلم، أحمد سعد مفرج منشور: (2013) -
أثر استراتيجية المناظرة في تحصيل مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية لدى طلاب الصف الخامس العلمي وتنمية تفكيرهم عالي الرتبة
بواسطة: الحسني، يوسف حسن محمد منشور: (2023) -
اثر استخدام طريقة المشروع في تحصيل طلبة الصف الثاني في معهد اعداد المعلمين في مادة الاحياء وتنمية مهارات تفكيرهم الناقد
بواسطة: يونس، وفاء محمود منشور: (2011)
