أثر استراتيجيتين للفصول المعكوسة التشاركية "التقدمية والرجعية" على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير الناقد لطلبة الصف السادس في مادة التربية المهنية في لواء قصبة عمان

أبو صيام، سونيا حسين; الحيلة، محمد محمود عبدالرحمن; بنات، سناء يعقوب محمد

أثر استراتيجيتين للفصول المعكوسة التشاركية "التقدمية والرجعية" على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير الناقد لطلبة الصف السادس في مادة التربية المهنية في لواء قصبة عمان

العنوان بلغة أخرى:	The Effect of Two Strategies for Participatory Flipped Classrooms "Reactive and Proactive" on Academic Achievement and Developing Critical Thinking Skills for Sixth-Grade Students in the Subject of Professional Education in Amman
المصدر:	مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر:	اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي:	أبو صيام، سونيا حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	الحيلة، محمد محمود عبدالرحمن (م. مشارك), بنات، سناء يعقوب محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج43, ع4
محكمة:	نعم
الدولة:	الأردن
التاريخ الميلادي:	2023
التاريخ الهجري:	1445
الشهر:	ديسمبر
الصفحات:	125 - 146
DOI:	10.36024/1248-043-004-008
ISSN:	6549-1680
رقم MD:	1430986
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	استراتيجية التعلم المعكوس \| استراتيجية التعلم التشاركي \| التحصيل الدراسي \| مقرر التربية المهنية \| التفكير الناقد
كلمات المؤلف المفتاحية:	استراتيجية الفصول المعكوسة التشاركية "التقدمية والرجعية" \| التحصيل الدراسي \| مهارات التفكير الناقد \| Participatory Flipped Classroom Strategy "Progressive and Retrograde" \| Academic Achievement \| Critical Thinking Skills
رابط المحتوى:	PDF (صورة)