فاعلية التعلم عن بعد والتعلم المدمج من وجهة نظر طلبة البكالوريوس في الجامعات الأردنية: دراسة مقارنة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Distance Learning and Blended Learning in Jordanian Universities from of Students Perspectives: Comparative Study |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشملتي، إخلاص عبدالقادر مصطفى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشلبي، إلهام علي أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 106 |
| رقم MD: | 1327981 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
314
عناصر مشابهة
-
قياس مدى تقبل طلبة الجامعات الأردنية لمساقات التعلم المدمج باستخدام نموذج قبول التكنولوجيا "TAM" ونظرية السلوك المخطط "TPB"
بواسطة: المومني، هيا هاشم أحمد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم المدمج في تنمية مهارات الرسم الهندسي لدى طالبات كلية الهندسة في الجامعة الإسلامية بغزة
بواسطة: العويني، مجد مصطفى حسن منشور: (2022) -
فاعلية برنامج لتوظيف استراتيجية التعلم القائم على المشروعات في تنمية مهارات كروشيه فن الماندالا والتفكير البصري وقياس رضا طالبات الاقتصاد المنزلي
بواسطة: أبو العلا، هالة مصطفى محمد منشور: (2022) -
فاعلية إطار مجتمع الاستقصاء والحضور الانفعالي في التعلم الإلكتروني المتزامن من وجهة نظر طلبة البكالوريوس في الجامعة الأردنية
بواسطة: السلطي، أمل سميح منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي في تنمية بعض مهارات التوجه والحركة لدى الطلاب المكفوفين المدمجين بالصف العاشر
بواسطة: مصطفى، أشرف محمد منشور: (2022)
