فاعلية التعلم عن بعد والتعلم المدمج من وجهة نظر طلبة البكالوريوس في الجامعات الأردنية: دراسة مقارنة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Distance Learning and Blended Learning in Jordanian Universities from of Students Perspectives: Comparative Study |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشملتي، إخلاص عبدالقادر مصطفى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Shamlati, Ikhlas Abdelkader Mustafa |
| مؤلفين آخرين: | الشلبي، إلهام علي أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 106 |
| رقم MD: | 1327981 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
361
| LEADER | 01770nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1551908 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 704038 |a الشملتي، إخلاص عبدالقادر مصطفى |e مؤلف |g Al-Shamlati, Ikhlas Abdelkader Mustafa | ||
| 245 | |a فاعلية التعلم عن بعد والتعلم المدمج من وجهة نظر طلبة البكالوريوس في الجامعات الأردنية: |b دراسة مقارنة | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Distance Learning and Blended Learning in Jordanian Universities from of Students Perspectives: |b Comparative Study | ||
| 260 | |a عمان |c 2022 | ||
| 300 | |a 1 - 106 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الشرق الأوسط |f كلية العلوم التربوية |g الاردن |o 0695 | ||
| 653 | |a التعلم المدمج |a طلبة البكالوريوس |a الجامعات الأردنية |a تكنولوجيا التعليم | ||
| 700 | |a الشلبي، إلهام علي أحمد |g Shalabi, Ilham Ali Ahmad |e مشرف |9 127880 | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0695-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0695-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0695-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0695-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0695-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0695-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0695-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0695-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0695-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0695-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0695-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1327981 |d 1327981 | ||
عناصر مشابهة
-
قياس مدى تقبل طلبة الجامعات الأردنية لمساقات التعلم المدمج باستخدام نموذج قبول التكنولوجيا "TAM" ونظرية السلوك المخطط "TPB"
بواسطة: المومني، هيا هاشم أحمد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم المدمج في تنمية مهارات الرسم الهندسي لدى طالبات كلية الهندسة في الجامعة الإسلامية بغزة
بواسطة: العويني، مجد مصطفى حسن منشور: (2022) -
فاعلية برنامج لتوظيف استراتيجية التعلم القائم على المشروعات في تنمية مهارات كروشيه فن الماندالا والتفكير البصري وقياس رضا طالبات الاقتصاد المنزلي
بواسطة: أبو العلا، هالة مصطفى محمد منشور: (2022) -
إمكانية تجسيد برنامج التعليم عن بعد في كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بجامعة الجلفة من وجهة نظر الأساتذة
بواسطة: بن أحمد، لخضر منشور: (2019) -
فاعلية إطار مجتمع الاستقصاء والحضور الانفعالي في التعلم الإلكتروني المتزامن من وجهة نظر طلبة البكالوريوس في الجامعة الأردنية
بواسطة: السلطي، أمل سميح منشور: (2022)
