Logical Thinking and its Relationship to Academic Integration among Students of the College of Computers at Umm Al-Qura University, Al-Qunfudhah Branch
| العنوان المترجم: |
التفكير المنطقي وعلاقته بالاندماج الأكاديمي لدى طلبة كلية الحاسب الآلي بجامعة أم القرى فرع القنفذة |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | الشقيفي، موسى بن أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع38 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
لبنان |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 198 - 214 |
| ISSN: |
2708-5414 |
| رقم MD: | 1328089 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التفكير المنطقي | الاندماج الأكاديمي | طلبة كلية الحاسب الآلي | جامعة أم القرى فرع القنفذة | Logical Thinking | Academic Integration | Students of the College of Computer | Umm Al-Qura University | Al-Qunfudhah Branch
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
13
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى امتلاك طلبة كلية الحاسب الآلي بجامعة أم القرى فرع القنفذة للتفكير المنطقي، وكذلك التعرف على مستوى اندماجهم الأكاديمي، وكذلك والتعرف على العلاقة بين التفكير المنطقي والاندماج الأكاديمي. وقد تكونت عينة الدراسة من (100) طالب تم اختيارهم بطريقة عشوائية من مستويات دراسية مختلفة من أجل تمثيل جميع أفراد عينة الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق أداتين: الأولى مقياس التفكير المنطقي الذي أعده الباحث، والثانية مقيس الاندماج لأكاديمي الذي أعده (Fredericks, et all, 2005) والمترجم والمقنن على البيئة العربية من قبل مسعد ربيع أبو العلا، وقد أظهرت نتائج الدراسة امتلاك طلبة كلية الحاسب مستوى مرتفع من القدرة على التفكير المنطقي حيث جاءت درجة التقييم عالية، كما أشارت نتائج الدراسة أيضا إلى مستوى مرتفع من الاندماج الأكاديمي لدى أفراد عينة الدراسة، في حين أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود علاقة بين التفكير المنطقي ومستوى الاندماج الأكاديمي لدى عينة الدراسة. The study aimed to identify the extent to which students of the College of Computer science at Umm Al-Qura University, Al-Qunfudhah Branch, possess the ability to think logically, and to know their levels of academic integration, as well as to identify the relationship between logical thinking and academic integration. The study sample consisted of (100) students who were chosen by random sampling from different academic levels, and to achieve the study objectives, two tools were applied: the first is the logical thinking scale prepared by the researcher of thinking and the academic integration scale prepared by (Fredericks, et all, 2005) and the translator and regulator on the Arabic the environment were made by Massad Rabie Abu Al-Ela, and the results of the study showed that the current study sample's possession of the ability to think logically came with a high evaluation score, and the results also indicated a high level of academic integration among the study sample individuals, while the results of the study showed no relationship between logical thinking and students' level of academic integration. |
|---|---|
| ISSN: |
2708-5414 |
عناصر مشابهة
-
Blended Learning in Higher Education in Saudi Arabia: A Study of Umm Al-Qura University
بواسطة: Al Malki, Aidd Mohammed منشور: (2011) -
Evaluating Students Satisfaction with the E-Learning System at Umm Al-Qura University
بواسطة: Yamani, Hanaa A. منشور: (2020) -
Reinforcing Moderation: University Instructors Role in Incorporating Social Networks to Promote Critical Thinking Among Female Umm AI-Qura Students
بواسطة: Alqowaify, Lolowah Abdulkarim Abrahym منشور: (2018) -
Investigating Metacognitive Awareness among Algerian EFL University Teachers of Academic Writing
بواسطة: Benbouzid, Mohamed منشور: (2022) -
A Proposed Teaching Model Based on the Semiotic Approach in Teaching English Literature and its Effectiveness in Developing Creative Writing and Deep Understanding among University Students
بواسطة: Al-Ostaz, Salam Mahmoud منشور: (2022)
