ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل كتب لغتي الخالدة للمرحلة...>الوصف

تحليل كتب لغتي الخالدة للمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية في ضوء قيم التسامح

العنوان بلغة أخرى: An Analysis of Loghaty Al Khaleda Arabic Language Books for Middle School in Saudi Arabia in Light of Tolerance Values
المصدر: مجلة جامعة حفر الباطن للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة حفر الباطن
المؤلف الرئيسي: الدعفس، دعفس بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Dafas, Dafas bin Abdullah
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 189 - 232
ISSN: 1658-8444
رقم MD: 1328426
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | الأهداف التربوية | قيم التسامح | التنمية الأخلاقية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل المحتوى | كتب لغتي | قيم التسامح | Discourse Analysis | Loghaty Arabic Language Books | Tolerance Values
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى تضمن كتب لغتي الخالدة للمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية قيم التسامح. ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوي، حيث قام ببناء قائمة تتضمن قيم التسامح المناسب تضمينها كتب لغتي الخالدة للمرحلة المتوسطة، وبلغت هذه القائمة (19) قيمة. واستخدم الباحث بطاقة تحليل المحتوى أداة لجميع بيانات الدراسة، حيث قام الباحث بتحليل كتب لغتي الخالدة للمرحلة المتوسطة في ضوء هذه القيم، وعدد الكتب ستة كتب بواقع كتابين لكل سنة دراسية. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أبرزها الخروج بقائمة لقيم التسامح المناسبة لطلاب المرحلة المتوسطة، كما أظهرت النتائج تضمن كتب لغتي الخالدة في المرحلة المتوسطة لقيم التسامح بدرجة كبيرة بلغت نسبتها 31.82% من مجموع أفكار الكتاب، كما أظهرت النتائج تفاوتا في تكرار تلك القيم وأنها لم تتوزع بشكل متوازن.

This study aimed to reveal the extent to which Loghaty Al Khaleda Arabic language books for Middle School in Saudi Arabia include tolerance values. To achieve this goal, the researcher used the descriptive approach through discourse analysis. The researcher created a list of the suitable tolerance values to be included in Loghaty Al Khaleda books for Middle School. The list consisted of 19 values. Moreover, the researcher made use of discourse analysis as a tool of analysis to the collected data, where Lghaty Al Khaleda Middle School books, a total of six books (2 books for each stageo), were analyzed in light of these values. The study reached a number of findings, the most prominent of which is creating a list for the tolerance values that are suitable for Middle School students. In addition, the findings showed that Loghaty Al Khaleda Middle School books included tolerance values to a great extent, with the percentage of 31.82% from the total ideas of the books. However, inconsistency appeared in repeating and distributing these values in the books.
ISSN: 1658-8444

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.