| LEADER |
03925nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2086668 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الدعفس، دعفس بن عبدالله
|g Al-Dafas, Dafas bin Abdullah
|e مؤلف
|9 629994
|
| 245 |
|
|
|a تحليل كتب لغتي الخالدة للمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية في ضوء قيم التسامح
|
| 246 |
|
|
|a An Analysis of Loghaty Al Khaleda Arabic Language Books for Middle School in Saudi Arabia in Light of Tolerance Values
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حفر الباطن
|c 2022
|g أكتوبر
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 189 - 232
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى تضمن كتب لغتي الخالدة للمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية قيم التسامح. ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوي، حيث قام ببناء قائمة تتضمن قيم التسامح المناسب تضمينها كتب لغتي الخالدة للمرحلة المتوسطة، وبلغت هذه القائمة (19) قيمة. واستخدم الباحث بطاقة تحليل المحتوى أداة لجميع بيانات الدراسة، حيث قام الباحث بتحليل كتب لغتي الخالدة للمرحلة المتوسطة في ضوء هذه القيم، وعدد الكتب ستة كتب بواقع كتابين لكل سنة دراسية. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أبرزها الخروج بقائمة لقيم التسامح المناسبة لطلاب المرحلة المتوسطة، كما أظهرت النتائج تضمن كتب لغتي الخالدة في المرحلة المتوسطة لقيم التسامح بدرجة كبيرة بلغت نسبتها 31.82% من مجموع أفكار الكتاب، كما أظهرت النتائج تفاوتا في تكرار تلك القيم وأنها لم تتوزع بشكل متوازن.
|b This study aimed to reveal the extent to which Loghaty Al Khaleda Arabic language books for Middle School in Saudi Arabia include tolerance values. To achieve this goal, the researcher used the descriptive approach through discourse analysis. The researcher created a list of the suitable tolerance values to be included in Loghaty Al Khaleda books for Middle School. The list consisted of 19 values. Moreover, the researcher made use of discourse analysis as a tool of analysis to the collected data, where Lghaty Al Khaleda Middle School books, a total of six books (2 books for each stageo), were analyzed in light of these values. The study reached a number of findings, the most prominent of which is creating a list for the tolerance values that are suitable for Middle School students. In addition, the findings showed that Loghaty Al Khaleda Middle School books included tolerance values to a great extent, with the percentage of 31.82% from the total ideas of the books. However, inconsistency appeared in repeating and distributing these values in the books.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a الأهداف التربوية
|a قيم التسامح
|a التنمية الأخلاقية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a تحليل المحتوى
|a كتب لغتي
|a قيم التسامح
|b Discourse Analysis
|b Loghaty Arabic Language Books
|b Tolerance Values
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 005
|e Journal of University of Hafr Al-Batin Educational and Psychological Sciences
|l 005
|m ع5
|o 2305
|s مجلة جامعة حفر الباطن للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 1658-8444
|
| 856 |
|
|
|u 2305-000-005-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1328426
|d 1328426
|
