أثر نمط عرض التعليق الصوتي "الشارح / الموجز" ببيئة الواقع المعزز في تنمية مهارات إنتاج برامج الفيديو التفاعلية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| المصدر: | المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | فرجون، خالد محمد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Fargon, Khalid Mohamed Mohamed |
| مؤلفين آخرين: | كامل، هاني شفيق رمزي (م. مشارك) , محمد، لمياء مصطفى كامل (م. مشارك) , عبدالفتاح، أسماء عبدالخالق (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع17 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 21 - 74 |
| DOI: |
10.21608/sjse.2021.268084 |
| ISSN: |
2536-975X |
| رقم MD: | 1330242 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الواقع المعزز | نمط عرض التعليق الصوتي | برامج الفيديو التفاعلية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
135
| LEADER | 03399nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2088196 | ||
| 024 | |3 10.21608/sjse.2021.268084 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a فرجون، خالد محمد محمد |g Fargon, Khalid Mohamed Mohamed |e مؤلف |9 289180 | ||
| 245 | |a أثر نمط عرض التعليق الصوتي "الشارح / الموجز" ببيئة الواقع المعزز في تنمية مهارات إنتاج برامج الفيديو التفاعلية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم | ||
| 260 | |b جامعة بنها - كلية التربية النوعية |c 2021 |g أغسطس | ||
| 300 | |a 21 - 74 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر نمط عرض التعليق الصوتي الأنسب ما بين (الشارح/ الموجز) ببيئة الواقع المعزز في تنمية مهارات إنتاج برامج الفيديو التفاعلية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. وقد تم عرض مشكلة البحث وفروضه ومنهجيته، وأدواته وأهميته وخطواته، وتكونت عينة البحث من (١٠٠) طالبا وطالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين كل مجموعة (50) طالبا وطالبة كما يلي: المجموعة الأولى يدرسون بنمط عرض التعليق الصوتي الشارح، والمجموعة الثانية يدرسون بنمط عرض التعليق الصوتي الموجز، وتضمنت أدوات البحث: اختبار تحصيلي للجانب المعرفي المرتبط بمهارات إنتاج برامج الفيديو التفاعلية (إعداد الباحثة)، بطاقة ملاحظة الأداء العملي لمهارات إنتاج برامج الفيديو التفاعلية (إعداد الباحثة)، وبطاقة تقييم المنتج النهائي لبرامج الفيديو التفاعلية (إعداد الباحثة)، وقد أسفرت النتائج عن وجود أثر لنمط عرض التعليق الصوتي (الشارح/ الموجز) على كلا من الجانب المعرفي والأدائي لمهارات إنتاج برامج الفيديو التفاعلية لصالح نمط عرض التعليق الصوتي الموجز. | ||
| 653 | |a التعليق الصوتي |a الواقع المعزز |a الفيديو التفاعلي |a طلبة الجامعات | ||
| 692 | |a الواقع المعزز |a نمط عرض التعليق الصوتي |a برامج الفيديو التفاعلية | ||
| 700 | |a كامل، هاني شفيق رمزي |e م. مشارك |9 230420 | ||
| 700 | |a محمد، لمياء مصطفى كامل |e م. مشارك |9 585729 | ||
| 700 | |a عبدالفتاح، أسماء عبدالخالق |e م. مشارك |9 705294 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 التعليم الخاص |6 Education & Educational Research |6 Education, Special |c 002 |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Dirāsāt wa Al-Buḥūṯ Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nawʿiyyaẗ |l 017 |m ع17 |o 2091 |s المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية |v 000 |x 2536-975X | ||
| 856 | |u 2091-000-017-002.pdf |n https://sjse.journals.ekb.eg/article_268084.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1330242 |d 1330242 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر مستويي الدعم "الموجز، المفصل" بكتاب الواقع المعزز على اكساب مهارات تشغيل واستخدام الشاشة التفاعلية لدى طلاب الدراسات العليا
بواسطة: عوض، بسمة علي محمد منشور: (2024) -
أثر استخدام أداتي "الفيس بوك - التدوين الصوتي" بيئة تعلم شخصية في تنمية مهارات انتاج برامج الفيديو والتليفزيون التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعلیم
بواسطة: عبدالفتاح، سمر محمود محمد منشور: (2017) -
نمط التعزيز الموجز ببيئة الواقع المعزز وأثره في تنمية مهارات الطلاقة الكتابية لطلاب الفرقة الأولى شعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية - جامعة الفيوم واتجاهاتهم نحو هذه البيئة
بواسطة: خليل، محمد صلاح الدين إبراهيم منشور: (2020) -
أثر اختلاف نمط الأسئلة الضمنية "مفتوحة / مغلقة" النهاية ببيئة الفيديو التفاعلي على تنمية بعض مهارات البرمجة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: كامل، هاني شفيق رمزي منشور: (2023) -
التفاعل بين نمط الفيديو التفاعلي "تعليق صوتي - نصي مكتوب" وأسلوب التعلم "السمعي - البصري" وأثره على التحصيل وبقاء أثر التعلم وخفض الحمل المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: بيومي، إيمان عطيفي منشور: (2019)
