مدى توظيف المنحى البنائي في تدريس المفاهيم النحوية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في محافظة جنين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent of Employing the Constructive Approach in Teaching Grammatical Concepts from the Point of View of Arabic Language Teachers in Jenin Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الصعابنة، أمنة فتحي حسني (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saabneh, Amna Fathi |
| مؤلفين آخرين: | حبايب، علي حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 106 |
| رقم MD: | 1330547 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
92
عناصر مشابهة
-
مدى توظيف المنحى البنائي في تدريس المفاهيم النحوية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في محافظة جنين
بواسطة: الصابنة، آمنة فتحي منشور: (2022) -
أثر نموذج التعلم البنائي في تنمية المفاهيم النحوية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العام
بواسطة: عبدالفتاح، رحاب فتحي منشور: (2023) -
المنحى الوظيفي في الدرس النحوي
بواسطة: القحطاني، عايض بن محمد منشور: (2021) -
درجة ممارسة معلمات اللغة العربية للكفايات التعليمية في تطوير المفاهيم النحوية لدى طلبة المدارس في نجران من وجهة نظر المعلمات أنفسهم
بواسطة: وحشة، رولا علي نايف منشور: (2019) -
التحول عن الأصل البنائي وجهة نظر في حركة حرف المضارعة في ضوء اللغات القديمة
بواسطة: الزعبي، آمنة صالح محمد منشور: (2005)
