مدى تضمين القيم في محتوى كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا في المنهاج الفلسطيني من منظور حقوق الإنسان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent to which Values are Included in the Content of Islamic Education Books for the Higher Primary Stage in the Palestinian Curriculum from a Human Rights Perspective |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | طبنجة، رماح معين صبحي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Tabanja, Remah Moeen Subhi |
| مؤلفين آخرين: | العسالي، علياء (مشرف) , أبو عيدة، بلال أحمد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 143 |
| رقم MD: | 1330688 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
71
عناصر مشابهة
-
مدى توافق محتوى كتب اللغة العربية لصفوف المرحلة الأساسية العليا في المنهاج الفلسطيني مع منظومة النوع الاجتماعي من منظور عالمي
بواسطة: شبيطه، حكمه فواز شاكر منشور: (2016) -
تحليل محتوى كتب التاريخ للمرحلة الأساسية العليا في المنهاج الفلسطيني في ضوء منظومة القيم الأخلاقية والسياسية
بواسطة: صنوبر، رزان نور الدين منشور: (2017) -
درجة تضمين قيم التسامح المتضمنة في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: العبكل، ابتسام عبدالرحيم السليمان منشور: (2022) -
تحليل كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن في ضوء مفاهيم حقوق الإنسان
بواسطة: شاهين، إبراهيم عطا إبراهيم منشور: (2007) -
درجة تضمين القيم الأخلاقية في كتب التربية الوطنية للمرحلة الأساسية العليا الثامن، التاسع، العاشر في الأردن
بواسطة: الشراري، أحمد عيد منشور: (2017)
