مدى توافق برامج التعليم المحاسبي في الجزائر مع متطلبات الكفاءة الفنية الواردة في معيار التعليم المحاسبي الدولي 2 "التطوير المهني الأولي - الكفاءة الفنية" من وجهة نظر جريجي الجامعات الجزائرية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent to which Accounting Education Programs in Algeria Comply with the Requirements of Technical Competence Contained in the International Accounting Education Standard 2 "Professional Development - Technical Competence" from the Point of View of Algerian University Graduates |
|---|---|
| المصدر: | مجلة مجاميع المعرفة |
| الناشر: | المركز الجامعي علي كافي بتندوف |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالخالق، أودينة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 10 - 26 |
| DOI: |
10.37166/2058-008-003-001 |
| ISSN: |
2437-1106 |
| رقم MD: | 1330790 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تعليم محاسبي | محاسبة | جامعات جزائرية | Accounting Education | Accounting | Algerian Universities
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| المستخلص: |
الهدف من هذه الدراسة هو التعرف على مدى توافق برامج التعليم المحاسبي في الجزائر مع متطلبات الكفاءة الفنية الواردة في معيار التعليم المحاسبي الدولي 2 "التطوير المهني الأولي – الكفاءة الفنية" من وجهة نظر خريجي الجامعات الجزائرية، حيث جاء هذا المعيار بعشر مجالات للكفاءة الفنية يجب على خريجي التخصصات المحاسبية اكتساب مجموعة من المهارات في كل مجال منها، وتم التركيز في هذه الدراسة على مدى توافق برامج التعليم المحاسبي في الجامعات الجزائرية مع متطلبات الكفاءة الفنية الواردة في الستة مجالات الأولى منها فقطـ، باعتبارها الأكثر ارتباطا بمهنة المحاسبة، وتم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وعلى الاستبانة كأداة لجمع البيانات في هذه الدراسة، وتوصل الباحث إلى وجود توافق بين برامج التعليم المحاسبي في الجزائر ومتطلبات الكفاءة الفنية الواردة في معيار التعليم المحاسبي الدولي 2 "التطوير المهني الأولي – الكفاءة الفنية" من وجهة نظر خريجي الجامعات الجزائرية وفق محتوى الستة مجالات التي تم الاعتماد عليها. The objective of this study is to identify the extent to which accounting education programs in Algeria are compatible with the requirements of technical competence contained in the International Accounting Education Standard 2 "Initial professional development- technical competence" from the point of view of Algerian university graduates, The researcher relied on the descriptive approach and the analytical approach, and on the questionnaire as a tool for data collection in this study, and the researcher found a compatibility between the accounting education programs in Algeria and the technical competency requirements contained in the International Accounting Education Standard 2 "Initial professional development- technical competency" from the point of view of Graduates of Algerian universities according to the content of the six fields that were relied upon. |
|---|---|
| ISSN: |
2437-1106 |
عناصر مشابهة
-
مدى توافق مناهج قسم المحاسبة مع معيار التعليم الدولي رقم "2" التطوير المهني الأولي "الكفاءة الفنية": دراسة حالة على جامعة السيد محمد بن علي السنوسي الإسلامية
بواسطة: سالم، عبدالوهاب محمد منشور: (2020) -
واقع برامج التعليم المحاسبي في الجامعات الجزائرية وتوافقها مع متطلبات المعيار 3 من المعايير الدولية للتعليم المحاسبي: دراسة ميدانية
بواسطة: مزياني، نور الدين منشور: (2018) -
مدى مساهمة التعليم المحاسبي للجامعات الحكومية اليمنية في تنمية المهارات المهنية لدى الطلبة: دراسة حالة جامعة تعز - في ضوء متطلبات معيار التعليم المحاسبي الدولي "3"
بواسطة: علي، خالد عبدالرحمن أحمد منشور: (2020) -
مدى توافق التكوين المحاسبي في الجزائر مع متطلبات المعايير الدولية للتعليم المحاسبي "IES": دراسة مقارنة
بواسطة: علي، مامي منشور: (2020) -
مدى التوافق بين مناهج التعليم المحاسبي ومتطلبات سوق العمل من وجهة نظر طلبة وخريجي جامعتي ورقلة والوادي
بواسطة: بوقفة، عبدالحق منشور: (2018)
