| LEADER |
04882nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2088698 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 385870
|a عردان، وافي بن متعب درزي
|e مؤلف
|g Aradan, Wafi bin Miteb Druze
|
| 245 |
|
|
|a واقع استخدام التعليم الإلكتروني بالبلاك بورد أثناء جائحة كورونا وأهم تحدياته بجامعة حائل
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Using E-Learning by Blackboard during Corona "COVID-19" Pandemic and its Challenges in the University of H’ail
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حفر الباطن
|c 2022
|g أبريل
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 173 - 233
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى توضيح واقع استخدام التعليم الإلكتروني بالبلاك بورد أثناء جائحة كورونا وأهم تحدياته بجامعة حائل، وذلك من خلال: عرض أهم جهود الجامعة في استخدام التعليم الإلكتروني بالبلاك بور لمواجهة تحديات جائحة كورونا، ولكشف عن وقع التعليم الإلكتروني باستخدام البلاك بور في التدريس، وأهم التحديات التي توجهه من وجهة نظر الطلبة، ومن ثم تحديد الآليات والإجراءات المقترحة لتحسين جودة التعليم الإلكتروني باستخدام البلاك بور لمواجهة جائحة كورونا "كوفيد-19"، واعتمد على المنهج الوصفي التحليلي في تحقيق أهدافه، وتكونت عينة البحث من (382) طالبا وطالبة من بعض كليات الجامعة. وتوصلت نتائج البحث إلى قيام الجامعة بتوظيف التعليم الإلكتروني باستخدام البلاك بور في تقديم المحتوي العلمي في المحاضرات، والتقييم الإلكتروني للطلبة، وإنشاء الفصول الافتراضية لضمان استمرارية العملية التعليمية أثناء الجائحة، على الرغم من وجود بعض المشكلات التقنية عند الدخول على البلاك بورد، وضعف سرعة الإنترنت لدى بعض الطلبة، وكدت أن تحسين جودة التعليم الإلكتروني نتطلب استكمال البنية التحتية والتجهيزات التقنية بالجامعة وفروعها، وتوفير البرمجيات الإلكترونية والكوادر التقنية المتخصصة، ونشر الوعي بجدوي التعليم الإلكتروني في المجتمع الأكاديمي.
|b The current research aimed to clarify the reality of using e-learning by blackboard during corona (COVID-19) pandemic and its challenges in University of H’ail through acknowledging the efforts of the university in using e-learning by black board during the pandemic, and defining the real status qou of e-learning by blackboard in teaching and its challenges from the students’ point of views and consequently determining techniqes and procedures for improving its quality. The research depended on the descriptive method to achieve its objectives and its sample consisted of (382) of both male and female students from some colleges of different academic sectors. The research results indicated that the university used the blackboard in offering the educational content in e-lectures, e-assessment of students, and establishing virtual classrooms to ensure the continuity of the educational process during the pandemic regardless of the existence of some technological problems and slow speed of the internet in some times. Moreover, the research confirmed that improving the quality of e- learning requires completing the infrastructure and technical equipments, providing digital software, and spreading awareness of the Feasibility of e learning in the academic community.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم ع بعد
|a أساليب التعلم
|a الوسائل التعليمية
|a جائحة كورونا "كوفيد-19"
|a التعليم الجامعي
|a المؤسسات الجامعية
|
| 692 |
|
|
|a فعالية
|a التعليم الإلكتروني
|a البلاك بورد
|a جائحة كورونا
|a تحديات
|b Effectiveness
|b E-Learning
|b Blackboard
|b Coronavirus Pandemic
|b Challenges
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e Journal of University of Hafr Al-Batin Educational and Psychological Sciences
|l 004
|m ع4
|o 2305
|s مجلة جامعة حفر الباطن للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 1658-8444
|
| 856 |
|
|
|u 2305-000-004-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1330904
|d 1330904
|
