أثر استخدام المنحى التأملي في تدريس العلوم للصف التاسع الأساسي في مديرية طولكرم في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلبة وفي اتجاهاتهم نحو العلوم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effective of the Using Reflective Approach in Teaching on Creative Thinking and Attitudes towards Science among the Ninth Grade Students in the Directorate of Tulkarem |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عابودي، عرين ياسر أمين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aabudi, Areen Yaseer Amin |
| مؤلفين آخرين: | الشمالي، محمود أحمد سلمان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 110 |
| رقم MD: | 1331497 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
24
| LEADER | 01992nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1552782 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 706137 |a عابودي، عرين ياسر أمين |e مؤلف |g Aabudi, Areen Yaseer Amin | ||
| 245 | |a أثر استخدام المنحى التأملي في تدريس العلوم للصف التاسع الأساسي في مديرية طولكرم في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلبة وفي اتجاهاتهم نحو العلوم | ||
| 246 | |a The Effective of the Using Reflective Approach in Teaching on Creative Thinking and Attitudes towards Science among the Ninth Grade Students in the Directorate of Tulkarem | ||
| 260 | |a نابلس |c 2019 | ||
| 300 | |a 1 - 110 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة النجاح الوطنية |f كلية الدراسات العليا |g فلسطين |o 4589 | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a الاستراتيجيات التدريسية |a مادة العلوم |a طلبة المرحلة الأساسية |a التفكير الإبداعي |a الدافعية للتعلم |a المنحى التأملي |a فلسطين | ||
| 700 | |a الشمالي، محمود أحمد سلمان |g Al Shamali, Mahmoud Ahmad |e مشرف |9 128133 | ||
| 856 | |u 9808-010-001-4589-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9808-010-001-4589-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9808-010-001-4589-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9808-010-001-4589-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9808-010-001-4589-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9808-010-001-4589-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9808-010-001-4589-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9808-010-001-4589-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9808-010-001-4589-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9808-010-001-4589-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9808-010-001-4589-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1331497 |d 1331497 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام التلعيب "Gamification" في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مادة العلوم بالعاصمة عمان
بواسطة: النادي، هدى جمعة عباس منشور: (2024) -
أثر استخدام أفلام الخيال العلمي في تدريس وحدة الوراثة في تنمية التفكير العلمي والتفكير الإبداعي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في ضوء دافعيتهم نحو تعلم العلوم الحياتية بالأردن
بواسطة: دحدول، نسرين كريم سلامة منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجيات التفكير المتشعب في تدريس العلوم لتنمية بعض مهارات عمليات العلم ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أبو زيد، محمد أسامة محمود منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية التعليم المتمايز في تدريس العلوم على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: العليمات، ليالي محمد عيد منشور: (2022) -
أثر استخدام قبعات التفكير الست في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظة طولكرم
بواسطة: جيوسي، مجدي منشور: (2014)
