درجة مراعاة كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية لمبادئ النظرية البنائية والنظرية الاتصالية ومقترح لتطويرها في ضوء تلك المبادئ
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree to Which the Islamic Education Textbooks Observe the Basic Stage of the Principles of Communicative and Constructivist Theory and a Proposal to Develop them in the Light of those Principles |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الصقور، بيان عزمي سمور (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العمري، عمر حسين محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 101 |
| رقم MD: | 1331785 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
155
عناصر مشابهة
-
درجة مراعاة التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية لمبادئ النظرية الاتصالية والبنائية ومقترح لتطويرها في ضوء تلك المبادئ
بواسطة: العمري، عمر حسين محمد منشور: (2022) -
درجة تضمن مبادئ النظرية البنائية في كتب علم الأحياء للمرحلة الإعدادية ومدى ممارسة المدرسين لها
بواسطة: غني، دعاء عواد منشور: (2023) -
درجة توافر مبادئ النظرية البنائية الاجتماعية في كتب التربية الاجتماعية والوطنية للمرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: العدوان، زيد سليمان محمد منشور: (2016) -
متطلبات التقنيات الاتصالية في تحقيق أهداف التربية والتعليم الخاص: دراسة وصفية من منظور النظرية الحتمية التكنلوجية
بواسطة: الوائلي، رائد عبدالكاظم عبدالحسين منشور: (2023) -
تحليل محتوى كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا في ضوء مبادئ الاقتصاد المعرفي
بواسطة: الدروع، محمود عبدالرحمن خلف منشور: (2015)
