درجة مراعاة كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية لمبادئ النظرية البنائية والنظرية الاتصالية ومقترح لتطويرها في ضوء تلك المبادئ
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree to Which the Islamic Education Textbooks Observe the Basic Stage of the Principles of Communicative and Constructivist Theory and a Proposal to Develop them in the Light of those Principles |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الصقور، بيان عزمي سمور (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Suqours, Bayan Azmi |
| مؤلفين آخرين: | العمري، عمر حسين محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 101 |
| رقم MD: | 1331785 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
175
| LEADER | 01786nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1552825 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a الصقور، بيان عزمي سمور |g Al-Suqours, Bayan Azmi |e مؤلف |9 706287 | ||
| 245 | |a درجة مراعاة كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية لمبادئ النظرية البنائية والنظرية الاتصالية ومقترح لتطويرها في ضوء تلك المبادئ | ||
| 246 | |a The Degree to Which the Islamic Education Textbooks Observe the Basic Stage of the Principles of Communicative and Constructivist Theory and a Proposal to Develop them in the Light of those Principles | ||
| 260 | |a مؤتة |c 2022 | ||
| 300 | |a 1 - 101 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة مؤتة |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 2015 | ||
| 653 | |a التربية الإسلامية |a المرحلة الأساسية |a الكتب الدراسية |a النظرية البنائية | ||
| 700 | |a العمري، عمر حسين محمد |g Al-Omari, Omar Hussein |e مشرف |9 147478 | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2015-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2015-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2015-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2015-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2015-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2015-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2015-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2015-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2015-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2015-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1331785 |d 1331785 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة مراعاة التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية لمبادئ النظرية الاتصالية والبنائية ومقترح لتطويرها في ضوء تلك المبادئ
بواسطة: العمري، عمر حسين محمد منشور: (2022) -
درجة تضمن مبادئ النظرية البنائية في كتب علم الأحياء للمرحلة الإعدادية ومدى ممارسة المدرسين لها
بواسطة: غني، دعاء عواد منشور: (2023) -
درجة توافر مبادئ النظرية البنائية الاجتماعية في كتب التربية الاجتماعية والوطنية للمرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: العدوان، زيد سليمان محمد منشور: (2016) -
تحليل محتوى كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا في ضوء مبادئ الاقتصاد المعرفي
بواسطة: الدروع، محمود عبدالرحمن خلف منشور: (2015) -
متطلبات التقنيات الاتصالية في تحقيق أهداف التربية والتعليم الخاص: دراسة وصفية من منظور النظرية الحتمية التكنلوجية
بواسطة: الوائلي، رائد عبدالكاظم عبدالحسين منشور: (2023)
