The Reality of Implementing Montessori Curriculum in Teaching English Language for Kindergarten Children in Homs City from the Educational Supervisors' Viewpoints
| العنوان بلغة أخرى: |
واقع استخدام منهج مونتيسوري في تعليم اللغة الإنجليزية لأطفال الرياض في مدينة حمص من وجهة نظر الموجهين التربويين |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | شعبان، أريج (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج44, ع28 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 129 - 154 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1331994 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
منهج مونتيسوري | اللغة الإنجليزية | أطفال الروضة | المشرفين التربويين | Montessori Curriculum | English Language | Kindergartens | Educational Supervisors
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04868nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2089623 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a شعبان، أريج |e مؤلف |9 349047 | ||
| 245 | |a The Reality of Implementing Montessori Curriculum in Teaching English Language for Kindergarten Children in Homs City from the Educational Supervisors' Viewpoints | ||
| 246 | |a واقع استخدام منهج مونتيسوري في تعليم اللغة الإنجليزية لأطفال الرياض في مدينة حمص من وجهة نظر الموجهين التربويين | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2022 |m 1444 | ||
| 300 | |a 129 - 154 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى تعرف واقع استخدام منهج مونتيسوري في تعليم اللغة الإنكليزية لأطفال الرياض في مدينة حمص، ومعرفة درجة تطبيق فلسفة هذا المنهج، والإمكانات المادية المتوفرة، والأساليب والطرائق والأنشطة التعليمية المستخدمة في تعليم اللغة الإنكليزية لأطفال الرياض، إضافة إلى المعوقات التي تحول دون تطبيق منهج مونتيسوري في تعليم اللغة الإنكليزية لأطفال الرياض من وجهة نظر المشرفين التربويين في مدينة حمص. اعتمد المنهج الوصفي، وتم تصميم استبانة تألفت من سبعين بندا مقيدا وبندا مفتوحا واحدا. وقد خلص البحث إلى النتائج الآتية: 1. أن درجة تطبيق فلسفة منهج مونتيسوري في رياض الأطفال الخاصة كانت أعلى منها في رياض الأطفال العامة. 2. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين رياض الأطفال الخاصة ورياض الأطفال العامة في مدينة حمص، من حيث الإمكانات المادية المتوفرة في الروضة والمستخدمة في تعليم اللغة الإنكليزية لمصلحة الرياض الخاصة. 3. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين رياض الأطفال الخاصة ورياض الأطفال العامة في مدينة حمص، من حيث الأساليب والطرائق والأنشطة التعليمية المستخدمة في تعليم اللغة الإنكليزية وفق منهج مونتيسوري لمصلحة رياض الأطفال العامة. 4. وجود معوقات مادية، بشرية وفنية واجتماعية تواجه تطبيق منهج مونتيسوري في تعليم اللغة الإنكليزية في رياض الأطفال العامة والخاصة في مدينة حمص، لكن بنسبة أكبر في الرياض العامة. |b This research aimed at investigating the educational supervisors' viewpoints regarding the reality of implementing the Montessori curriculum in Homs City private and public kindergartens. Fulfilling the research target required adopting the descriptive design. A questionnaire which consisted of (70) closed items and one open item was distributed among (36) male and female educational supervisors. The research outcomes revealed the following: 1). The degree of implementing the principles of Montessori curriculum was shallow, but it was higher in the private kindergartens. 2). There were significant statistical differences between the private and public kindergartens regarding the available logistics in favor of the private ones. 3).There were significant statistical differences between the private and public kindergartens regarding the applied educational styles, methods and activities in teaching English language for kindergarten children in favor of the public ones. 4).There were various educational, financial, scientific and social obstacles that faced implementing Montessori curriculum in teaching English language for the kindergarten children, but the percentages of those obstacles were higher in the public kindergartens. | ||
| 653 | |a المناهج التعليمية |a رياض الأطفال |a العملية التعليمية |a استراتيجيات التعليم |a سوريا | ||
| 692 | |a منهج مونتيسوري |a اللغة الإنجليزية |a أطفال الروضة |a المشرفين التربويين |b Montessori Curriculum |b English Language |b Kindergartens |b Educational Supervisors | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 028 |m مج44, ع28 |o 2150 |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |v 044 |x 1022-467X | ||
| 856 | |u 2150-044-028-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1331994 |d 1331994 | ||
عناصر مشابهة
-
Teaching Children Moral Values from the Viewpoints of the Kindergarten Teachers and Parents: The Best Practices
بواسطة: الجثلان، لما عبدالرحمن منشور: (2023) -
The Role of Video in Teaching English as a Foreign Language to Kindergarten Students
بواسطة: يوسف، مريم يوسف فارس منشور: (2019) -
Using Digital Games to Develop English Language Vocabulary Learning and Retention of Kindergarten Children
بواسطة: عبيد، شيماء غريب أحمد علي منشور: (2022) -
The Challenges of Functionalizing Online Learning in Teaching and Learning English as a Foreign Language from the Viewpoints of the Instructors
بواسطة: العنزي، مريومة بنت حجي ناوي منشور: (2022) -
The Reality of Employing Education Strategies in Distance Learning Environments from Primary School Teachers' Viewpoints in Jordan
بواسطة: Al-Quran, Reham Ahmad منشور: (2023)
