فاعلية برنامج تدريبي قائم على منصات التعلم الإلكتروني التفاعلية في تنمية مهارات استخدام تطبيقات الواقع المعزز لدى معلمي المرحلة المتوسطة بالكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Training Program Based on Interactive E-Learning Platforms in Developing Skills for Using Augmented Reality Applications among Middle School Teachers in Kuwait |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة الإسكندرية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | العنزي، أحمد مساعد ربح منهل محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alenezi, Ahmad M. R. |
| المجلد/العدد: | مج31, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 21 - 60 |
| ISSN: |
1110-3922 |
| رقم MD: | 1333388 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
منصات التعلم الإلكتروني التفاعلية | منصة Microsoft Teams التفاعلية | تطبيقات الواقع المعزز | Interactive E-Learning Platforms | Microsoft Teams Interactive Platform | Augmented Reality Applications
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04207nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2090775 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 630510 |a العنزي، أحمد مساعد ربح منهل محمد |e مؤلف |g Alenezi, Ahmad M. R. |q | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج تدريبي قائم على منصات التعلم الإلكتروني التفاعلية في تنمية مهارات استخدام تطبيقات الواقع المعزز لدى معلمي المرحلة المتوسطة بالكويت | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Training Program Based on Interactive E-Learning Platforms in Developing Skills for Using Augmented Reality Applications among Middle School Teachers in Kuwait | ||
| 260 | |b جامعة الإسكندرية - كلية التربية |c 2021 | ||
| 300 | |a 21 - 60 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على منصات التعلم الإلكتروني التفاعلية في تنميه مهارات استخدام تطبيقات الواقع المعزز لدى معلمي المرحلة المتوسطة بالكويت، استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم التجريبي للمجموعة الواحدة (قبلي - بعدي)، وتكونت عينة الدراسة من (36) معلماً من معلمي المرحلة المتوسطة بالكويت، واستخدمت الدراسة اختبار تحصيلي وبطاقة الملاحظة كأداتين للدراسة، وتوصلت الدراسة الحالية إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات مجموعة الدراسة في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة المتعلقة بمهارات استخدام تطبيقات الواقع المعزز لصالح التطبيق البعدي، وأوصت الدراسة الحالية بضرورة توجيه القائمين على إعداد البرامج التدريبية بوزارة التعليم باستخدام منصات التعلم الإلكتروني التفاعلية كأحد أساليب وطرق التدريب. |b The study aimed to reveal the effectiveness of a training program based on interactive e-learning platforms in developing skills for using augmented reality applications among middle school teachers in Kuwait, The study used the semi- experimental approach based on the experimental design of one group (pre / post), The study sample consisted of (36) middle school teachers in Kuwait, The study used an achievement test and the observation card as two tools of the study, The current study found a statistically significant difference at a level of significance (0.05) between the average scores of the study group in the pre and post application of the achievement test and the observation card related to the skills of using augmented reality applications in favor of the post application, The current study recommended that those in charge of preparing training programs in the Ministry of Education should be directed to use interactive e-learning platforms as one of the training methods and methods. | ||
| 653 | |a التعليم الإلكتروني |a منصات التعليم الإلكترونية |a التعليم التفاعلي |a منصة ميكروسوفت تيمز |a تكنولوجيا الواقع المعزز | ||
| 692 | |a منصات التعلم الإلكتروني التفاعلية |a منصة Microsoft Teams التفاعلية |a تطبيقات الواقع المعزز |b Interactive E-Learning Platforms |b Microsoft Teams Interactive Platform |b Augmented Reality Applications | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |f Mağallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ, Ǧāmiʿaẗ Al-Iskandariyyaẗ |l 001 |m مج31, ع1 |o 0038 |s مجلة كلية التربية |t Alexandria Faculty of Education Journal |v 031 |x 1110-3922 | ||
| 856 | |u 0038-031-001-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1333388 |d 1333388 | ||
عناصر مشابهة
-
واقع استخدام الفصول الافتراضية عبر منصة مدرستي في تدريس الرياضيات من وجهة نظر معلمي المرحلة المتوسطة بمحافظة بيشة
بواسطة: الشهراني، نايف خالد محمد منشور: (2024) -
فاعلية استخدام منصة تفاعلية في تنمية مهارات تصميم الدرس اللغوي وتنفيذه إلكترونيا لدى معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية
بواسطة: مصطفى، خالد مصطفى محمد منشور: (2022) -
استخدام معلمي المرحلة الثانوية بدولة الكويت منصة "Google Classroom" في التدريس في ظل جائحة كورونا واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: الظفيري، مساعد محمد حمود منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على المنصة التعليمية الإلكترونية وتأثيرها على تعلم سباحة الزحف على الظهر لطلاب كلية التربية الرياضية
بواسطة: الشبراوي، محمد الشبراوي علي محمد منشور: (2023) -
فاعلية منصة تعليمية (Nearpod) في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير الاستقصائي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت
بواسطة: العنزي، فايز رفاع نغيمش محمد منشور: (2021)
