ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدارة التغيير وعلاقتها بالولاء...>مارك

إدارة التغيير وعلاقتها بالولاء التنظيمي في المؤسسات التعليمية في دولة الكويت: دراسة مكتبية تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Change Management and its Relationship to Organizational Loyalty in Educational Institutions in the State of Kuwait: An Analytical Desk Study
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العتيبي، عبدالله عمر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Otaibi, Abdullah Omar
مؤلفين آخرين: العنزي، نطلق عشوي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 63 - 81
ISSN: 1110-3922
رقم MD: 1333408
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التربوية | القيادة الإدارية | الولاء التنظيمي | الإدارة التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة التغيير | الولاء التنظيمي | Change Management | Organizational Loyalty
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 10902nam a22002537a 4500
001 2090785
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 341246  |a العتيبي، عبدالله عمر  |e مؤلف  |g Al-Otaibi, Abdullah Omar 
245 |a إدارة التغيير وعلاقتها بالولاء التنظيمي في المؤسسات التعليمية في دولة الكويت:  |b دراسة مكتبية تحليلية 
246 |a Change Management and its Relationship to Organizational Loyalty in Educational Institutions in the State of Kuwait:  |b An Analytical Desk Study 
260 |b جامعة الإسكندرية - كلية التربية  |c 2021 
300 |a 63 - 81 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b Through the results of the study, the researchers recommend the following: - Training educational leaders in managing change, as this pattern has proven its effectiveness, including its human content, social relations, participation and responsibility. Giving educational leaders more administrative powers to enable them to strengthen the principles of participatory leadership in their departments, such as the principle of participation in decision-making and others. - For educational leaders to follow up all that is new in the science of management by reviewing modern books that deal with developments in the world of management, and using modern technologies in the conduct of the work of management. 
520 |a هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم إدارة التغيير وأهميتها في المؤسسات التربوية، والتعرف على مفهوم الولاء التنظيمي للعاملين في المؤسسات التربوية، والتعرف على علاقة إدارة التغيير بالولاء التنظيمي في المؤسسات التعليمية في دولة الكويت، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج المكتبي التحليلي، ومن خلال مراجعة أدبيات الدراسة أتضح أن إدارة التغيير عبارة عن فلسفة لإدارة المؤسسة تتضمن تدخل المخطط في أحد أو بعض جوانب المؤسسة لتغييرها بهدف زيادة فعاليتها وتحقيق التوافق المرغوب مع مبررات هذا التغيير، ومن أحد العوامل المؤثرة في زيادة فاعلية المؤسسة الولاء التنظيمي حيث أنه من أكثر المسائل التي أخذت تشغل بال إدارة المنظمات كونها أصبحت تتولى مسئولية المحافظة على المنظمة في حالة صحية وسليمة وتمكنها من الاستمرار البقاء. ومن جهة أخرى أتضح للباحث أن من أسباب الأخذ بإدارة التغيير في المؤسسات التعليمية في دولة الكويت من أجل زيادة الثقة والاحترام والتفاعل بين أفراد الإدارة، وزيادة حماس ومقدرة أفراد الإدارة في مواجهة مشاكلهم وفي انضباطهم الذاتي، وهذا الأمر يتطلب وجود الولاء التنظيمي لدى الأفراد العاملين في المؤسسة، والسماح لهم بالمشاركة والتفاعل الإيجابي، ليس فقط في كيفية الإجراءات وتنفيذ العمل، بل بالمساهمة في وضع الأهداف والتخطيط ورسم السياسات العامة للتنظيم. ويتأثر الولاء التنظيمي بمجموعة الصفات الشخصية والعوامل التنظيمية والظروف الخارجية المحيطة بالعمل، ويعتبر إدارة التغيير إحدى العوامل التنظيمية للمؤسسة، وأن ولاء الأفراد لمنظماتهم يعتبر عاملا هاما في التنبؤ بفاعلية المنظمة. ويمكن أن تستفيد الإدارة من دوافع العاملين ومنها الولاء التنظيمي في توجيهها نحو التغيير المطلوب وتقديم الإشباع الملائم عن طريق برنامج حوافز يتميز بالعدالة والتنوع ويساعد على تحقيق أهداف التغيير. إن عملية وكفاءة التغيير المستهدفة تقترن مباشرة بدرجة إسهام الأفراد العاملين في المنظمة من خلال اكتشاف الحقائق وجمع المعلومات والبيانات وبيان اتجاهات التغيير المطلوبة بالانسجام مع الأهداف العامة، ولا يتأتى إشراك الأفراد العاملين في إدارة التغيير إلا من خلال وجود ولاء تنظيمي لديهم نحو المؤسسة التي يعملون بها. ومن العوامل المؤثرة في الولاء التنظيمي وجود سياسات عمل داخلية تعمل على إشباع حاجات الأفراد العاملين في المنظمة بشرط أن يكون الفرد قادراً على إشباع هذه الحاجات، وإحدى هذه السياسات الداخلية إدارة التغيير. ومن خلال النتائج التي توصلت إليها الدراسة فإن الباحثين يوصيان بما يلي: - تدريب القادة التربويين على إدارة التغيير، فقد أثبت هذا النمط فعاليته، بما يتضمنه من محتوى إنساني وعلاقات اجتماعية ومشاركة وتحمل مسؤولية. - منح القادة التربويين مزيداً من الصلاحيات الإدارية لتمكينهم من تعزيز مبادئ القيادة التشاركية في إداراتهم، كمبدأ المشاركة في صنع القرار وغيرها. - أن يقوم القادة التربويون بمتابعة كل ما هو جديد في علم الإدارة وذلك بالاطلاع على الكتب الحديثة والتي تتناول المستجدات في عالم الإدارة، واستخدام التقنيات الحديثة في تسيير عمل الإدارة.  |b The study aimed to identify the concept of change management and its importance, to identify the concept of organizational loyalty for workers in educational institutions, to identify the relationship of change management with organizational loyalty in educational institutions in the State of Kuwait, and to achieve the objectives of the study, the analytical desk approach was used, and by reviewing the literature of the study it became clear that Change management is a philosophy of corporate management that includes the intervention of the planner in one or some aspects of the organization to change it in order to increase its effectiveness and achieve the desired compatibility with the justifications for this change, and one of the factors affecting increasing the effectiveness of the institution is organizational loyalty as it is one of the most important issues that concern the management of organizations being It became responsible for maintaining the organization in a good and sound condition and enabling it to continue and survive. On the other hand, it became clear to the researcher that among the reasons for the introduction of change management in educational institutions in the State of Kuwait in order to increase confidence, respect and interaction between management personnel, and increase the enthusiasm and ability of management personnel in facing their problems and in their self-discipline, and this matter requires the presence of organizational loyalty among individuals working in the institution And allowing them to participate and interact positively, not only in the manner of procedures and implementation of the work, but also in contributing to setting goals, planning and drawing the general policies of the organization. Organizational loyalty is affected by a set of personal characteristics, organizational factors and external circumstances surrounding the work, and change management is considered one of the organizational factors of the organization, and the loyalty of individuals to their organizations is an important factor in predicting the effectiveness of the organization. The management can take advantage of the motivations of employees, including organizational loyalty, in directing it towards the required change and providing appropriate satisfaction through an incentive program that is characterized by fairness and diversity and helps to achieve the goals of change. The process and efficiency of the targeted change is directly related to the degree of the contribution of the individuals working in the organization through discovering facts, gathering information and data, and showing the required change trends in harmony with the general objectives. The involvement of individuals working in change management is only possible through having organizational loyalty towards the institution in which they work. Among the factors affecting organizational loyalty is the existence of internal work policies that work to satisfy the needs of individuals working in the organization, provided that the individual is able to satisfy these needs, and one of these internal policies is change management. Through the results of the study, the researchers recommend the following:- Training educational leaders in managing change, as this pattern has proven its effectiveness, including its human content, social relations, participation and responsibility. Giving educational leaders more administrative powers to enable them to strengthen the principles of participatory leadership in their departments, such as the principle of participation in decision-making and others. - For educational leaders to follow up all that is new in the science of management by reviewing modern books that deal with developments in the world of management, and using modern technologies in the conduct of the work of management. 
653 |a المؤسسات التربوية  |a القيادة الإدارية  |a الولاء التنظيمي  |a الإدارة التربوية 
692 |a إدارة التغيير  |a الولاء التنظيمي  |b Change Management  |b Organizational Loyalty 
700 |9 707215  |a العنزي، نطلق عشوي  |e م. مشارك  |g Al-Anzi, Mutlaq Ashwi 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |f Mağallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ, Ǧāmiʿaẗ Al-Iskandariyyaẗ  |l 001  |m مج31, ع1  |o 0038  |s مجلة كلية التربية  |t Alexandria Faculty of Education Journal  |v 031  |x 1110-3922 
856 |u 0038-031-001-002.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1333408  |d 1333408 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.