ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Factors Affecting Teachers' Wi...>مارك

Factors Affecting Teachers' Willingness of Teaching Social Studies Online after the Pandemic of Corona: A Prospective Study

العنوان بلغة أخرى: العوامل المؤثرة في رغبة المعلمين بتدريس مادة الدراسات الاجتماعية عبر الإنترنت بعد الانتهاء
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الهاجري، عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hajri, Abdullah
المجلد/العدد: مج31, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 265 - 297
ISSN: 1110-3922
رقم MD: 1333662
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مادة الدراسات الاجتماعية | التعليم الإلكتروني | جائحة كورونا "كوفيد-19" | المواد الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريس عبر الإنترنت | معلمي الدراسات الاجتماعية | رغبة المعلمين | العوامل المؤثرة | Online Teaching | Social Studies Teachers | Teachers' Willingness | Affecting Factors
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03759nam a22002297a 4500
001 2090988
041 |a eng 
044 |b مصر 
100 |9 177516  |a الهاجري، عبدالله  |e مؤلف  |g Al-Hajri, Abdullah 
245 |a Factors Affecting Teachers' Willingness of Teaching Social Studies Online after the Pandemic of Corona:  |b A Prospective Study 
246 |a العوامل المؤثرة في رغبة المعلمين بتدريس مادة الدراسات الاجتماعية عبر الإنترنت بعد الانتهاء  
260 |b جامعة الإسكندرية - كلية التربية  |c 2021 
300 |a 265 - 297 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تفحصت الدراسة الحالية مدى رغبة معلمي مادة الدراسات الاجتماعية للاستمرار بالتدريس عبر الأنترنت في المستقبل، كما درست العوامل التي تؤثر على هذا الاستعداد، هذا بالإضافة إلى التحقق من مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في هذا الاستعداد بين الذكور والإناث. قام الباحث بتطبيق استبانة مكونة من ٣٧ بنداً على عينة من ٢٨٣ مدرسا كويتية للدراسات الاجتماعية من كلا الجنسين. وأظهرت النتائج أن عينة الدراسة لم تبد استعدادا متميزا في هذا الشأن، بيد أنها أظهرت أن العوامل المتصلة ببيئة التعلم كانت هي العوامل الأكثر ردعا لهذه الرغبة بين المعلمين. هذا ولم تكن الاختلافات بين المدرسين والمدرسات ملحوظة في هذه الدراسة. واختتم الباحث الدراسة ببعض الاقتراحات والتوصيات التي تركز على ضرورة تحسين استعداد معلمي ومعلمات الدراسات الاجتماعية للتعليم عبر الأنترنت الذي يمكن من خلاله ضمان التعليم الفعال للمتعلمين.  |b The present study examined social studies teachers' willingness to pursue online teaching in the future. It also examined what factors affect such willingness, as well as the difference in this willingness. The researcher administered a questionnaire of 37 statement items on a sample of 283 Kuwaiti social studies teachers of both genders. The results showed that the sample teachers did indicate a steep willingness. However, it also demonstrated that the factors related to the learning environment were the most deterring ones. The differences between male teachers and females did not exist in the present study. The researcher concluded the study with some suggestions and recommendations concentrating on improving social studies teachers' willingness to online teaching that can warrant conclusive education of the students. 
653 |a مادة الدراسات الاجتماعية  |a التعليم الإلكتروني  |a جائحة كورونا "كوفيد-19"  |a المواد الدراسية 
692 |a التدريس عبر الإنترنت  |a معلمي الدراسات الاجتماعية  |a رغبة المعلمين  |a العوامل المؤثرة  |b Online Teaching  |b Social Studies Teachers  |b Teachers' Willingness  |b Affecting Factors 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |f Mağallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ, Ǧāmiʿaẗ Al-Iskandariyyaẗ  |l 003  |m مج31, ع3  |o 0038  |s مجلة كلية التربية  |t Alexandria Faculty of Education Journal  |v 031  |x 1110-3922 
856 |u 0038-031-003-008.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1333662  |d 1333662 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.