فاعلية استخدام مستندات جوجل "Google Docs" في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية التعاونية لدى طالبات المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | حافظ، وحيد السيد إسماعيل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hafez, Waheed Elsayed |
| مؤلفين آخرين: | عمر، لمياء عبدالموجود السيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع253 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 15 - 71 |
| رقم MD: | 1333846 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مستندات جوجل | مهارات الكتابة الإبداعية | فن المقال | طالبات المرحلة الثانوية | High School | Article Art | Creative Writing Skills | Google Docs Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
143
| المستخلص: |
هدف البحث إلى قياس فاعلية استخدام تطبيق مستندات جوجلGoogle Docs في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية في اللغة العربية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي؛ وتحقيقا لذلك الهدف تم بناء قائمة مهارات الكتابة الإبداعية اللازمة لهؤلاء الطالبات؛ كما تم بناء اختبار لقياس مهارات الكتابة الإبداعية في فن المقال لديهن، مع معيار لتصحيحه (مقياس أداء متدرج Rubric)، كما تم تحديد أسس وخطوات استخدام مستندات جوجل لتنمية تلك المهارات، وإعداد دليل المتدربة، هذا وقد تم التطبيق على عينة تكونت من خمس وثلاثين طالبة في المجموعة التجريبية درسن مهارات الكتابة الإبداعية في فن المقال باستخدام مستندات جوجل، وخمس وثلاثين طالبة في المجموعة الضابطة درسن مهارات الكتابة الإبداعية في فن المقال بالطرق المعتادة، وقورن أداؤهما وكان لصالح طالبات المجموعة التجريبية مما يدل على فاعلية استخدام مستندات جوجل في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية ككل، وفي تنمية كل مهارة على حده (أصالة، طلاقة، مرونة، إثراء بالتفاصيل). The aim of the research is to measure the effectiveness of using the Google Docs application in developing creative writing skills in the Arabic language among secondary school students; To this end, a list of the creative writing skills needed for these students was built; A test was also built to measure creative writing skills in the art of the article for students of the second year of secondary school, with a criterion for its correction (Rubric graded performance scale), then the foundations and steps for using Google Docs to develop these skills were built, and a trainee's guide was prepared, and this was applied to a sample consisting of five Thirty female students in the experimental group studied creative writing skills in essay art using the proposed training program based on the use of Google Docs, and thirty-five female students in the control group studied creative writing skills in essay art using the usual “dominant” methods, and their performance was compared and their performance was in favor of the experimental group students, which indicates that Effectiveness on using Google Docs in developing creative writing skills as a whole, and in developing each skill separately (originality, fluency, flexibility, enrichment with details). |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية على تنمية مهارة الكتابة الإبداعية لدى الطالبات الموهوبات في المرحلة الثانوية في المدارس الأهلية المطبقة للبرنامج العام والبرنامج الدولي: دراسة حالة
بواسطة: الحسن، البندري عبدالله منشور: (2023) -
برنامج قائم على مدخل القراءة الاستراتيجية التعاونية لتنمية مهارات القراءة الإبداعية وكفاءة الذات القرائية لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: خليف، سامية سامي محمد منشور: (2020) -
فاعلية برنامج التأليف بين الأشتات في تنمية المهارات الابتكارية المتطلبة للكتابة الإبداعية الحرة لدى طالبات المرحلة الثانوية بمملكة البحرين
بواسطة: بوحجي، بدور محمد راشد منشور: (2012) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم الذاتي في تنمية مهارات القراءة والكتابة الإبداعية لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: شحات، داليا يوسف محمد منشور: (2013) -
فاعلية استراتيجية قائمة على عادات العقل في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: الطويرقي، أمل عبيد ناصر منشور: (2017)
