ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استراتيجية السرد القصصي...>الوصف

فعالية استراتيجية السرد القصصي في تنمية الثروة اللغوية والفهم الاستماعي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي "المعاقين بصريا"

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: دغش، ولاء أحمد محمد محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بهلول، إبراهيم أحمد (مشرف), عامر، صفاء عبدالله أبوزيد (مشرف)
المجلد/العدد: ع118, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 1810 - 1833
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1334260
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | السرد القصصي | مهارات التعلم | طلبة التعليم الأساسي | الإعاقة البصرية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات الفهم الاستماعي ومفردات الثروة اللغوية لدى تلاميذ الصف الثاني الابتدائي (المعاقين بصريا)؛ لذلك قامت الباحثة بإعداد: (اختبار لمهارات الفهم الاستماعي– اختبار لمفردات الثروة اللغوية– دليل المعلم)، وقد بلغت عينة البحث عدد (20) تلميذا بمدرسة النور للمكفوفين التابعة لإدارة غرب المنصورة التعليمية، وبعد القيام بالمعالجات الإحصائية؛ تبين وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات المجموعتين (التجريبية- الضابطة) في اختباري مهارات الفهم الاستماعي ومفردات الثروة اللغوية، ودرجاتهما الكلية، يعزى إلى المعالجة التجريبية (استخدام استراتيجية السرد القصصي).
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.